哲学原理应用识别情景词第二单元探索世界与追求真理（唯物论认识论）第四课探索世界第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程①针对╱按照╱立足╱基于╱根据…（国情、问题、现状、特点、影响、形势、情况）根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略；制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定；立足或着眼于国情、省情、县情。
——物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是②提出、制定、形成、调整、颁布…（理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案）——意识或认识③在…（主题、理论、观点、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度）的（指导、引领下…）促进…（事业、活动、实践）获得（发展、前进、成功等）——意识的能动作用或实践的主观能动性④……取得成功╱天行有常，不为尧存，不为桀亡╱天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法/审时度势╱工欲善其事，必先利其器。
——规律具有普遍性和客观性，按规律办事。
⑤超载╱过度╱急功近利╱揠苗助长╱滥……致使……╱破坏生态环境，雾霾天气等。
——违背规律遭规律惩罚把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来：发扬科学精神；某事取得成功；办事情，既要量力而行，又要尽力而为；做事情，坚持实事求是原则⑥事物发展是绝对运动和相对静止的统一：稳定、稳健；不变；同步；平衡；⑦经多年实践得出结论，经过…艰苦探索，下基层，改革开放中形成、实验研究、临床应用后总结，实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴焉得虎子╱绝知此事要躬行╱调研╱不打不相识/近水知鱼性、近山识鸟音/百闻不如一见，百见不如一干；吃一堑，长一智。
总结经验——实践是认识的基础、来源⑧认识工具的发展推动进一步认识，与时俱进，随着经济的进一步发展，调查研究社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进———实践是认识的动力⑨学以致用——实践是认识的目的和归宿⑩是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良/事实胜于雄辩，实践证明——实践是检验真理性的唯一标准⑪真理的特点：不是终极真理，认识变化发展，进一步认识，解放思想实事求是，与时俱进；原先认为…后来认为…，不断探索研究…，认识突破转变⑫认识具有反复性、无限性、上升性：对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展。
例如对政府与市场关系的认识多次认识，认识失败，认识成功，最初…，接下来、随着…深入；解放思想；…年后认识…（时间变化），不断改进，逐渐完善，与时俱进，经过分析，提出不同认识，冲破，打破旧理论（如相对论的提出）；过去…现在…，很久以来，人们认为…；但目前人们认识到…；曲折，上升第三单元思想方法与创新意识（辩证法）第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质与核心第十课创新意识与社会进步联系、发展、矛盾、创新识别的关键词：1联系观(1) 普客①影响╱制约╱关系到╱引起╱导致╱造成╱促进╱带来╱综合考虑╱有利于…；遍观②离不开╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱一体化╱一致性性性③连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍联系普遍性、客观性、多样性：衍生品，合作伙伴，效应，造成、带动…，关系到，影响，在…条件下作用突出，合作，交流，…之间，人与自然，促进合作，引起，制约，产生，带来，经济链条，与…相关，产业链条，由于…原因，相结合。
客观性往往从方面命题如臆造联系、违背客观联系受惩罚。
多样性更强时间地点条件改变导致的不同的结果(2)整体①顾全大局╱国家与各地区、单位、各、部门、中央与地方之间的关系╱事关全局、大局、局部部分②集体意识╱全局观念╱树立全国一盘棋的思想╱东、中、西部与全国╱三农工作与全国工作╱③发展的全过程与某一阶段之间的关系╱战略长远高度╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立团队合作，一体化，大局，总工作，党中央领导，中央与地方。
国家与地方；团队与个人，服从指挥，关键地方，重要部分，体系，全局，系统工程协调，因地制宜，优势组合，统筹，(3)掌握系统优化的方法：结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱项目、工作分配，内部调整，顺序╱推陈出新╱新陈代谢╱╱提高╱促进╱与时俱进╱解放思想╱不断完善子孙后代╱可持续发展╱从…到…的发展过程╱前瞻性，科学预测╱及反面例,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生；。
循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构╱防微杜渐╱星星之火，可以燎原/水滴石穿/千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末，从…做起，一次次，一系列；九层之台，起于垒土；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身/从现在做起等╱抓住机遇，飞跃，奋力一搏，百米冲刺、一鼓作气、时机，蜕变急于求成，一蹴而就╱瞻前顾后3、矛盾观(1)矛盾即对立统一①一方面，另一方面╱既…又…╱╱既相互区别，又相互联系②科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点③矛盾双方转化：居安思危╱变废为宝╱垃圾是放错了地方的资源╱多难兴邦；……(2) 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性：（和而不同╱和实生物，同则不继）╱"有无相生╱难易相成╱长短相形╱高下相倾╱音声相随" /"知其雄,守其雌"，"天下皆知美之为美,斯恶矣╱皆知善之为善,斯不善矣."-乱生于治,怯生于勇" "投之亡地然后存,陷之死地然后生.水至清无鱼,人至察无徒" "塞翁失马,焉知非福" "合久必分,分久必合"失败乃成功之母"“水能载舟，亦能覆舟”“成亦萧何，败亦萧何”“有舍才有得”“树大招风”……。
多难兴邦；虚心使人进步，骄傲使人落后，向对立面转化，变废为宝、乐极生悲、因祸得福。
(3)╱╱(4)矛盾具有特殊性：（把事物区分开来）①不同：具有不同（特点）、差异╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱在不同条件下、不同情况下、不同历史时期，实施不同的对策、策略、政策╱/发挥…独特优势╱比较优势条件为转移╱针对……╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征研究新情况╱新形势下╱新特点╱办事情要有针对性因势利导/因材施教╱因地制宜、因人而异╱量身定做╱反对一律、一概╱一刀切、一风吹(5)矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系原理（试点、典型、借鉴）①共性、个性结合一般、个别统一╱一般号召与个别指导相结合╱普遍真理与具体实践相结合╱同与异（既相同，又不同）╱②理论与实际结合：在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……中国特色社会主义不照抄照搬、死板硬套，抓住典型，典型示范解剖麻雀╱先试点再总结后推广经验，从群众中来，到群众中去/中华文化与各民族文化关系(6)（重点\中心\关键\重中之重\核心）①抓主要矛盾把…放在突出位置╱集中力量╱把…作为第一要务╱集中优势兵力╱突破口╱根本╱骨干力量╱首位╱射人先射马，擒贼先擒王╱反对舍本逐末、抓中心、抓重点◇中心环节◇核心，好钢要用在刀刃上◇重中之重，提纲挈领◇牵牛要牵牛鼻子统筹兼顾╱学会弹钢琴，反对单打一╱协调发展╱一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮◇荷花好看也要绿叶扶:眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜；(7)分析问题(方向\大局\事物性质\主流与支流\反义词:如顶天与立地)①分清主流与支流：九个指头与一个指头╱识大局╱总体上、总的来看，还有……问题╱以…为主体╱以…为主导╱经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的╱因小失大╱主流◇支流◇成绩◇不足◇好坏◇优劣◇挑战与机遇◇方向◇性质◇本质◇主体分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题）╱权衡利弊得失，利大于弊或弊大于利╱评价人的功与过╱评价工作的得与失。
“金无足赤，人无完人”党的廉政建设与腐败现象，一国两制，主体是社会主义制度，公有制为主体，4、创新(1)①继承、：吸取、保留和改造╱对待传统文化取其精华，去其糟粕╱肯定又否定/╱继承与发展╱继承与创新╱对待传统文化取其精华、去其糟粕②发展、：突破传统、陈规旧俗╱理论创新╱创新精神╱敢于创新╱新产品，新思路，新方案，新突破╱解放思想╱与时俱进╱摒弃一切传统╱全盘否定、完全彻底否定╱是就是，不是就不是（肯定一切…）第四单元认识社会与价值选择（历史唯物主义、历史唯物论、唯物史观、人类社会的有关知识）第十二课实现人生的价值1经济体制改革：正确处理市场与政府关系╱所有制：大力发展混合所有制经济、鼓励支持引导非公有制经济发展，国有企业改革╱分配制度改革：收入分配的公平、完善社会保障体系、财税体制改革，国有企业上缴红利比例、营改增╱政治体制改革╱政府（简政放权，减少行政审批项目和环节、转变政府职能，）、政党、民族、宗教等制度变革╱上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）╱2、社会存在与社会意识：落后腐朽思想、先进思想；新词语的出现；时间推移，观念改变（同物质与意识）3、价值观的导向作用、价值判断、价值选择：正/反面人物、保护/破坏生态环境4、群众观：立党为公、执政为民；从群众中来到群众中去；与群众相结合；老百姓、群众利益；弱势群体；民生、以人为本、人权5．人生价值：社会价值：贡献、奉献、创造物质精神财富；自我价值：回报、尊重和认可6．价值观具有导向作用说明不同价值观的导向作用；说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观，如航天英雄、十大感动中国人物等。
7．正确的价值判断和价值选择时空的推移和条件的改变价值观念会变化／忠于人民／地位、需要、角度、立场不同价值观不同／最广大人民的立场／个人利益、局部利益与最大多数人的利益／眼前利益与根本利益，最广大人民的立场8．人生价值的创造与实现忘我工作／帮助人民做好事／投身于为人民服务的实践／服务他人社会提供的生存、发展、工作条件／大家的努力／；个人精神、素质、理想信念／反之，贪图安逸／拜金主义／。