小学二年级教育故事(1)
对孩子有时也“兵不厌诈”
张湾中心小学英成军在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已在教师的工作岗位上辛勤耕耘了十年，每时每刻都在行使着作为一名教师的神圣责任，其中的点滴收获令我倍感欣慰。

放学了，我一个人静静地坐在办公室里批改着作业。

忽然一个二年级的小男孩慌张地跑过来，对我说：“老师，你们班的学生拿了我一块钱。

”我说：“真的吗？那他现在走了没有啊？”“还在教室呢。

”“你让他来办公室。

”一会儿，他来了。

我问：“辉，你知道我为什么让你来吗？”“不知道。

”他一副无所谓的样子。

我感觉有些压抑，问道：“需要提醒吗？跟这个小孩相关。

给你一点时间好好想想，希望你可要诚实哦。

”他没说话。

我又问：“辉，你身上有一块钱吗？”“有。

”“可以拿给我看看吗？”他很小心地掏出了一个硬币。

我问那个小男孩：“你的钱有什么特征吗？比如，是硬币还是纸张，新的还是旧的……”他毫不犹豫地说：“老师，是黑色的。

”那个小男孩回答得很肯定。

我又问了几个问题，从语气上我有了初步判断，那枚硬币应该属于小男孩，再说一个小男孩不可能无缘无故诬陷高年级的学生。

只是他不承认，我又没有证据。

后来，我想到了一个办法，现在的科技很先进，公安部门都有了测谎仪，我何不也利用测谎仪呢？但是真正的测谎仪我也没见过，他们肯定也没见过。

我随机一动，神秘地说：“我有一个测谎器，它有芯片大小，谁说谎，它一下就能分辨出来。

你们谁敢测啊？”小男孩要先测。

我趁它们不注意从抽屉里
取出了一些空气，紧紧握在左手中，右手手指佯装按了几下，便放在了他的头顶，然后问了他几个问题。

然后，我用同样的方法给辉进行了测试，最后我将一元钱给了小男孩。

只见，辉不解地看着我。

我想：难道我判断错了吗？是不是我误会了他？因为，我只凭着他们的语气和表情来判断的。

我对他说：“测试的结果是你在撒谎。

说实话，你的一元钱到底是哪里来的？”可能是他心里的底线被我摧毁了，他的脸一红，不好意思地说：“是我在学校外面捡的。

”我心里暗自窃喜，至少这钱不是他自己的，也许真的是他拿的。

为了不伤害他的自尊，我说：“以后捡到东西要及时上交.你回去吧！”事后，他找到我，说：“老师，那一枚硬币是我捡的。

而且，我也看到是他丢的，只是当时一时糊涂，才……”我说：“你能够勇于承认错误，你就是最棒的，人不可能不犯错误，只要知错能改，就是一个好孩子！下次不要再犯这样的错误了。

”呵呵，我暗自窃喜：小孩子毕竟还是小孩子，逃不脱老师的“魔掌”的！
是啊，让学生自己去找出自己所犯的错误，比让老师直接指出要好得多，这样的反思才深刻。

当然，在处理问题的时候，要铭记最基本、最重要的一
点：维护学生的自尊，为学生的将来考虑，因为教育，首先就是一种保护。

雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳；师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。

也许我不会让每一个孩子都成为优秀的学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地、大写的人！。