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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选
小学体育《双脚连续向前跳》教学设计
吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学刘向明电子邮箱：99＠qq．com
一、教案背景
1、面向学生：□中学□√小学
2、学科：体育
3、课时：第一课时
二、教学课题
小学体育（水平一）二年级《双脚连续向前跳》
教学目标：
1、知道和掌握连续向前跳和课上活动的动作方法，并能学会运用。

能连贯轻巧连续跳
跃。

2、通过情境游戏活动练习，都能做出双脚连续向前跳，90%的学生会集体合作连续前
跳，动作连贯、协调。

3在练习中获得与同伴的合作交往能力、体验到同伴合作快乐。

4、感受游戏给同学们带来的乐趣。

三、教材分析：
《双脚连续向前跳》教学设计，选取人教版水平一跳跃部分内容。

跳跃运动是人体的一项基
本活动，是小学体育教学的一项重要内容之一。

本课教学以发展学生双脚连续跳跃能力为重点，
对培养学生动脑、动手的能力，锻炼学生的下肢力量，提高学生身体协调能力以及灵敏素质起着
积极重要的作用。

同时培养学生遵守纪律团结共进，协同合作和勇于克服困难意识，并在课上体
验运动带来的快乐。

教学重点：连续向前跳的连贯动作。

教学难点：在各种情况下连续向前跳时，如何做到起跳协调、动作连贯、落地轻巧。

五、组织与教法
根据本节课目标，教学组织与教法的设计思想是：
1、“教师为主导，学生为主体”的相结合，重视发挥学生的主体性练习，体现情境教
学法和接受式教学方相结合的教学过程。

2、体现“自主学习、合作学习、探究学习”，发展学生个性，培养学生自主学习的兴趣，
提高学生自我锻炼能力。

3、在每个每个环节中教师给以适当的指导、提示、主要采用的学法有：合作法、探究
法、评价法等。

六、教学过程
运动负荷学习
教师活动学生活动时次强步骤
间数度
1、体委整队，师生问好宣布内容及1、成四列横队站立；7
要求；2、听口令练习，思想集中，动
2、队列练习；作正确。

3、慢跑3、一路纵队随教师慢跑模仿教
一、4、带领学生做动物模仿跳的练师动作单脚跳、兔子跳、袋鼠
激发兴趣习。

手提电脑出示《跳跃的袋鼠》跳。

阶段互联网搜索（）4、随教师口令和示范做模仿中队形：边踏步边体操队形操：游泳、侧击掌、腹背、提上
膝、膝关节、踝关节。

4×
8 拍
一、练一练（动作模仿）20
1、教师提问：“刚才我们在慢跑中1、学生积极思考并认真回教师
模仿了哪些动物跳的动作？”——提问。

兔子、袋鼠。

2、学生齐说：想。

原地蹲跳起，
二、2、情景导入：今天来的小动物们非学生分散模仿袋鼠跳练习。

6-8
知识探究常高兴，因为袋鼠们进行了一场非
阶段常精彩的比赛。

你们想不想模仿袋
鼠进行一场比赛呀。

1、由组长带领进行自学自大
教师观察学生谁模仿得最像并巡视练。

体会着地缓冲和脚跟着地
指导。

动作。

二、议一议（学本领）2、认真观察教师和同伴示范演
1、导入：引导学生进行袋鼠跳，体示，并讨论评议。

会怎样落地才会轻巧？4-6
2、教师讲解示范和学生动作演示结
合。

3、组织学生分四组练习袋鼠动作的3、分四组听指挥练习，体会轻4-6
着地方法，导出脚后跟着地和着地巧的着地方法。

缓冲的跳跃动作方法。

（每跳一步
停断讲评）
4、情景：导入连续跳动作，（同学4、分四组听指挥 2-4 步连续跳
们有没有观察到袋鼠，它不会跳一的练习。

4-6
步就停一下吧，它们会双脚连续向
二、
前跳的）
知识探究
组织学生四组（横队）连续跳2-4
阶段
步练习，教师及时讲评。

三、比一比1、认真听讲，明白比试的要
1、教师宣布比赛要求求。

2、组织学生成四列横队连续向前跳2、分四列横队听指挥分组跳圈
2-4 个圈，比一比谁跳得既连贯又轻(2-4 个 ) 比试，做到动作连贯，
巧。

评选出每组“袋鼠跳跳王”。

轻巧。

2-3
3、教师及时讲评。

1、教师讲解《袋鼠搬家》方法和规1、认真听讲，观看视频，领会10
三、
则，手提电脑出示互联网搜索（）《袋鼠搬家》的方法与要求。

知识延伸
2、组织分组按要求练习，做到动作方法：双脚夹一球，双手持一1-2
阶段
连贯，有节奏。

球，四人一组接力。

教师巡视指导，讲评。

2、按规则要求分 10 组，原地大
3、组织学生分 10 组练习，教师语小组练习，动作连贯，行动有
言启发，巡视指导，讲评。

序。

2-3 4、组织学生分两组进行游戏比赛。

3、小组比赛练习，鼓励学生小
教师语言启发，巡视指导，讲评，组合作，团结共进。

总结。

4、 10 组分成两队进行PK 赛，
决出优胜队。

1、身心调整阶段，随视频音乐《找1、积极地模仿教师动作，注意3
朋友》。

手提电脑出示互联网搜索节奏，分四组，每组一圈，随中四、
（），随教师调整身心。

音乐在本组内找朋友。

小放松身心
2、集体听口令放松。

2、学生模仿教师积极地放松练
阶段
3、小结本课。

习。

拍小大腿放松
4、师生再见。

3、协助老师收回器材。

130
平次 /练
均分习预计负荷平均强度大35-40%；
心-140密
率次 /度
分
器手提电脑1 台、软式场地操场
材排球 20个
七、教学反思：
本课是水平一中跳跃单元的教学内容。

二年级的学生有了立定跳远动作学习奠定基
础，为进一步学习跳跃动作提供了可行条件。

我特地设置了以发展学生双脚连续跳跃能力
为重点内容的一课。

这一年龄段的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和
认知能力均较差，但他们想象力丰富具 , 有好玩、好动、好思考，有较强的表现欲等特
点。

因此，设计教学时，紧紧抓住学生特点，以情境为主，通过让学生们感兴趣的小动物，比如模仿袋鼠跳、小兔跳，来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在活动的过程
中去发现问题，拓展思维，最大限度地激发学生的想象力，让他们在尽享学习成功的喜悦
中，同时也在潜移默化中培养了学生的合作意识、进取精神。

本课在准备活动的时候我带领学生们模仿动物跳，二年级的孩子思维比较简单，对这
样的做操形式，他们不仅感兴趣的程度大大提高，在完成整动作的质量上也有很大进步，
在教学中以连续跳跃为主线，用不同的游戏活动来达成教学目标，用学生感兴趣的游戏形
式来突破教学重难点。

通过教学活动，基本达到预期目标。

所以，我认为兴趣始终是最好
的老师，只有抓住了学生们的注意力，才能使他们真正的投入到每一课的学习活动中，才
能更加积极主动地进行体育活动。

个人信息省份及学校全称吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学
真实姓名刘向明通讯地址吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学邮编137205联系电话
职称小教一级。