部编人教版五年级下册语文习作：那一刻，我长大了一、在阅读中学习方法(一) 我给妈妈剪指甲今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。

放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。

煮饭吧？妈妈早就在等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。

有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。

“等会儿您就知道了。

”我说。

我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。

”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。

我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。

我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。

”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。

现在事做多了，手自然就会变‘老’了。

”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。

妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。

突然，妈妈的手颤抖了一下。

我一看，原来是剪到肉了。

我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。

”于是，我又鼓起勇气继续剪。

这回我更仔细，更认真了……就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。

看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。

1．“我”回家帮妈妈做的一件有意义的事是什么？__________________________________________________________________________________________________________2．与“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？”句意相同的一项是( )A．现在家里的每一件事，都是妈妈做的。

B．现在家里的每一件事，不都是妈妈做的。

C．现在家里的每一件事，都不是妈妈做的。

3．妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”运用了什么描写方法？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。

__________________________________________________________________________________________________________5．文中画“”的句子是什么描写？( )A．动作描写B．语言描写C．心理描写D．神态描写6．读了这篇文章，你想说些什么呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)我长大了暑假里，我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营，当时发生了一件令人感到意外的事情。

那天，我们在营地进行野炊比赛。

我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。

到了中午，我们抱着柴火来到营地。

工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。

我们一拿到材料，就立刻分头行动起来：有的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。

费了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。

火熊熊地燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。

突然，不知道谁叫了起来：“火，火，起火了，起火了！”火焰腾起足足有我们一个人这么高。

怎么办？容不得多想，大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。

有的捡起旁边的树枝使劲扑火，有的把洗菜的水泼了上去，还有的竟然往火里面扔菜和石块。

我也揭起一块餐布，准备用餐布扑火。

可刚冲到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我额头前的一绺头发。

我一下子清醒了，我们这样扑火是很危险的！我立刻向工作人员住的小屋跑去。

不一会儿，几位叔叔手提着水桶冲向火场。

几桶水对着火焰倒下去，火终于被扑灭了。

再看同学们，有的满脸乌黑，有的衣服也被烧破了。

好险啊！最后，工作人员表扬了我们的勇敢，同时又提醒我们，遇到起火，应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。

一个叔叔拍着我的肩膀说，我是第一个通知他们的人，虽然我没有直接扑火，但我绝不是懦夫，这是智慧。

一件意外的事情，使我长大了。

1．为什么会引起火灾？请找出有关句子画上“”。

2．从文中摘抄一个形容火势大的句子。

__________________________________________________________________________________________________________3．句子“熊熊的火焰就‘舔’掉了我额头前的一绺头发”突出了什么？__________________________________________________________________________________________________________4. 起火后大家都是怎么做的？请找出相关句子画上“____”。

“我”又是怎么做的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．遇到起火这种紧急情况，我们应该怎么做？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、分析方法以上两篇文章都是以____________(写人记事)为主，都记述了作者在成长过程中的事情，表达了作者在事件中的感受。

三、习作指导1．习作内容。

写一件成长过程中____________的事情。

2．习作要求。

要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的____________。

习作：那一刻，我长大了一、(一)1.“我”帮妈妈剪指甲。

2.A3．运用了神态描写和语言描写。

4．我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。

我从中体会到妈妈做了许多事情，很辛苦。

5．C6．示例：我们的成长离不开妈妈，妈妈为我们付出了很多，我们要孝顺妈妈，多帮妈妈做些事。

(二)1.火熊熊地燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。

2．示例：火焰腾起足足有我们一个人这么高。

3．突出了火势大。

4．大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火……还有的竟然往火里面扔菜和石块。

我一开始揭起一块餐布准备扑火，后来发现情况不妙，立刻跑去通知了工作人员。

5．示例：我们应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。

二、记事三、1.印象最深 2.真实感受二、五年级语文阅读理解训练2．阅读下文，回答问题。

深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。

含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用曲线画出两个比喻句。

（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

【答案】（1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

故答案为：（1）以、折、竟、像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。