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初中道德与法治学科现状分析及对策
作者：陈静
来源：《速读·中旬》2019年第11期
从2019年秋季学期开始，全国范围内的初中道德与法治课程，统一使用了统编的《道德与法治》教材，从“思想品德”到“道德与法治”，从“部审”到“部编”再到“统编”。

2019年3月召开了全国思政教师座谈会，9月教育部等五部门又颁发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设》的通知，国家对思政课前所未有的重视，初中道德与法治课程又站到了新的发展节点上，也面临前所未有的新机遇和挑战。

我们学校，在正常的每周2课时的基础上，又增加1节课后辅导，使我们对初中道德与法治课程的发展充满信心。

一、工作亮点
1.教学方式和命题方式发生变化。

理论联系實际，与时俱进是道德与法治课的生命力所在。

近年来中国表现出了前所未有的加速度，学生们对身边一些新奇的事物存在极大的好奇心，对思政课有很高的期待。

在教学中我们坚持摈弃空洞的说教，而是以初中学生的认知为基础，将教材与学生生活实际相衔接，引导他们思考如何处理与自我、与他人、与社会的关系，不仅要用他们熟悉的方式讲故事，更要将故事里的“道理”讲深刻。

同时挖掘一些乡土素材，如学习我国的“保护环境节约资源”基本国策时，联系我们盘锦市是国家卫生城市、全国文明城市、全国资源型城市转型试点市、全国美丽山水城市、国家级园林城市、辽宁省第二批资源枯竭型城市、全国首批“无废城市”建设试点城市，联系红海滩、辽河口湿地保护，大洼区、盘山县美丽乡村建设、百姓河长等内容，将教材中的“美丽中国”，“金山银山不如绿水青山”的理念与学生的生活体验相结合，提升思想政治课的亲和度，使之“接地气”。

辽宁省中考考试改革，盘锦作为全省试点，2020年道德与法治学科将实现从“必考”到“选考”从“闭卷”到“开卷”的深刻变化。

我校教师每次期考命题时，都研究试题的开放性，突出实
践性和创新思维培养，提高学生思辨能力和解决问题的能力。

2.与政教处、班主任，共青团密切配合，以实践性活动为补充，作为课堂教学的延伸。

经常对学生进行国情教育、爱国主义、民族团结、道德法治、心理健康、安全教育，培养学生养成良好的行为习惯和个性品质。

比如，国旗下讲话、设计一些调查报告、图片展、演讲比赛、参观活动等，将理论与实践相结合，丰富学生的体验，组织观看《厉害了，我的国！》，国庆70周年阅兵式等视频，尝试在全球化视野中讲中国的道路，在历史的曲折前进中讲共产党的
探索。

班团会上，组织学生诵读新宪法、未成年人保护法、民法、刑法等有关章节以及新版中学生守则，背诵梁启超的少年中国说，到盘锦素质教育基地体验生活，到湖南刘少奇、毛泽东故乡开展红色研学旅行，增强思政课的实践性与针对性。

学生认识的提高，促进了良好行为习。