《编写车削单个外圆的宏程序》
课题 授课时间 教学目标 教学重点 教学难点
学情分析
教学方法
《编写车削单个外圆的宏程序》
授课时数
2
课型
讲授
1、培养学生严谨的学习态度。
2、让学生编写车削单个外圆的宏程序。
让学生编写车削单个外圆的宏程序。
让学生编写车削单个外圆的宏程序。
学生已经学习了常用的条件运算符、常用的语法和应用、常用的算术和逻辑运
算，主要强化学生对这些知识的应用。由于逻辑性比较强，需由浅入深，不断
加强练习，才能帮助学生快速掌握。
讲解法、图示法、提问法等。
教学过程设计
教师活动
学生活动 设计意图
一、复习回顾
回顾宏程序
提问：怎样理解宏程序？变量怎样赋值？
入门语法，
提问：怎么理解“IF[#1LT30]GOTO10”？
回答教师提
提问：怎么理解“IF[#1LT0]THEN#1=0”？
（4）车削的程序流程图
3、编写参考程序
学生思考问 题，认识加 工准备的主 要内容。
（3）刀具安排。（4）量具选用。
学生看教
3、编程思路
材，自学编
讲解重点：（1）编程原点的位置。（2）单次循环轨迹。 程的思路。
（3）变量赋值。（4）车削的程序流程图。
4、编写参考程序
（1）要求学生根据“车削的程序流程图”尝试编程。 尝试编程。 （2）讲解重点：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容
板书设计
任务二 《编写车削单个外圆的宏程序》
教学目标：
1、培养学生严谨的学习态度。
2、让学生编写车削单个外圆的宏程序。
任务二 《编写车削单个外圆的宏程序》
1、加工准备
①毛坯 ②装夹 ③刀具
④量具 ⑤工具 ⑥车削用量
2、编程思路
（1）编程原点
（2）路径安排
（3）变量赋值
①采用“IF[条件表达式]GOTOn”进行编程
②采用“WHILE[表达式]DOn”进行编程
培养学生复 习、巩固知识 的学习习惯。
培养学生的 自学能力。
定向培养学 生的思维。
让深入理解 车削的程序 流程图。
培养学生的 知识应用能 力和编程能 力。
小结
1、加工准备 2、编程思路 3、参考程序
课后作业 教后记
出的问题。
提问：怎么理解“WHILE[#1GT50]DO1”、“END1”？
二、指导与讲解 （一）编写宏程序车削单个外圆的加工案例
1、提问：案例中的任务是什么？
学生看教 材，了解任 务要求。
讲解重点：任务要求——宏程序编程将Ф35 的毛坯车 至Ф25，长度为 40。
2、加工准备 提问：加工前主要准备些什么？ 讲解重点：（1）毛坯尺寸。（2）装夹方式。