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整理范本编辑word！虽有嘉肴
原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

古曰：教学相长也。

《兑命》曰：学学半。

”其此之谓乎？
翻译：即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。

所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

知道了自己的不足，然后才能够自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。

所以说：“教”和“学”是相互促进的。

《尚书·兑命》中说：“教人是学习的一半。

”大概说的就是这个道理吧？
解释：
虽：即使
嘉肴：美味的菜。

嘉，好、美。

肴，用鱼、肉做的菜。

旨：甘美。

至道：最好的道理。

至，达到极点。

是故：所以。

困：不通，理解不了。

自反：反省自己。

自强：自我勉励。

强，勉励。

教学相长：意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

《兑命》：《尚书》中的一篇。

兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说(yue)。

命，《尚书》中的一种文字体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。

《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典著作，是中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。

学学半：教人是学习的一半。

第一个“学”是教的意思。

其：表示推测。

古今异义：
虽有至道（古义：即使。

今义：虽然）
不知其旨也(古义：甘美。

今义：意义)
教然后知困（古义：不通，理解不了。

今义：困难）
教学相长也（古义：促进。

今义：增长）。