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实验楼设计说明

湖南大众传媒学院实验楼景观工程设计说明
一.项目概况
该景观工程位于湖南大众传媒学院实验楼内,总用地面积____平方米,实际用地面积____平方米,建筑围合布局,景观用地处于建筑中心,比较有利突出景观的视觉效果,在此基础上景观规划设计力图创造一个功能相对完善,交流线合理,景观效果突出的景观环境。

二.景观工程概况
1.有限的空间范围创造层次丰富,和谐生动,温馨自然的现代园林景观
2.景观用地以环绕的形式中心布局,充分利用建筑布局的特点,景观布局形成以主入口——中心喷泉——休闲.娱乐场所——现代园林景观轴线系统。

3.化零为整,加强各景观要素的联系性和整个建筑景观的整体性,提高景观和设施的共享率,充分展现其整体功能性。

4 .植物景观的搭配和氛围的营造以突出建筑的形体的前提下与其达到高度融合,形成围合感和平面感,并兼顾宽敞的空间视线通透性。

三.景观设计原则与要求
1.以该建筑群整体景观规划方案为基础,结合学校文化与要求与景观专业技术进行整体的规划与设计
(1).景观用地充分考虑其场地是日常学习生活活动场所,视为景观重点规划区域,应该在主要视点和景点的连接上精心设计,代以简洁和谐整体效果。

(2).整个设计以中心喷泉为主要景观视点,充分体现学习休闲娱乐场所氛围
(5).设置景观照明。

(6).景观设计要求高雅,具有持续的审美效果。

(7).细节设计强调高度人性化.安全.维护保养方便.经久耐用;
(8).绿化配置上要做到富有层次感.错落有致。

随季节变化有良好的视觉效果,四季有花赏并兼顾良好的嗅觉和愉悦;
四.景观方案设计内容
1.设计思路
(1).景观设计以人为本,充分体现中国古典园林之精华与现在景观元素的完美结合,创造一个感性的,可观可游的景观环境,融“自然.优美.休闲”为一体。

(2).按照现代人对物质和精神需要合理配置景观的功能性,力求满足人本要求,提供一个良好的景观环境。

(3).景观内四季有花鲜艳,温馨生动,与建筑体成为大自然的一体。

2.设计原则
(1).最大限度的激发学生,老师,艺术,活动的即兴交流。

校园景观规划的功能不仅是为教学活动提供物质环境,只有当景观规划具备激发好奇心,促进随意交流谈话的特质时,他所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。

以营造校园文化氛围为指导思想,创造最适合同学们学习,游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。

(2).部分采用高达乔木,达到立地成景,使园林景观效果在较短的时间内实现;
(3).突出主人的审美趣味和个性,强调人的生活习惯和参与性(憩坐和五官的体味);
3.规划布局.功能分区与景观要素
(1).主要活动区
景观区以中心喷泉为主要视觉中心,创造以学习休闲娱乐为主要功能景观
(2).园路
园路以人为本,铺以天然材料(卵石,砂岩,粗面花岗岩等)铺装,柔化路面使景观环境清晰朴质,丰富自然,融合到周围景观中,连接各景观要素,达到移步换景的效果,夜间尤以配庭院灯的照耀,更显另一番趣味。

(3).亭子
亭子的建造与建筑物相呼应,丰富景观内容,和谐整体景观效果,提供学习娱乐休闲场所
(4).植物配置
整个景观内以植物造景为主,充分展现具有特色的植物材料,选择适应性强,观赏价值高的花卉树木,有机的组合,合理的搭配,并形成参差错落,疏密有致,季节变化明显,景色独特的景观。

植物通过变化,统一,平衡协调和韵律等配置原则进行搭配种植。

根据不同的植物生物学特性和生态要求,把不同形态,不同大小的树种,花木的植物有机组合。

绿化布局有规则而丰富变化,以取得整体和谐,春.夏.秋.三季有花,冬季有绿的开朗空间。

种植设计中考虑到小区内整体效果的统一和局部效果的特色,在总体植物配置上,采用自然式植物配置手法,通过散植,丛植,孤植,混植,等不同的配植手法,力求创造疏密有致,高低错落,变化丰富的植物环境,强调不同的植物造景,利用具有丰富的姿态,季相等观赏性,创造不同的空间序列和特色鲜明的植物景观,达到“虽有人造,宛自天开”的生态绿化观赏效果。

使植物巧妙与地面铺装构成一个有机整体。

(7).水景
水是现在造园艺术中尤为重要的元素之一,水起画龙点睛的作用,水体景观以喷泉形式存在,既经济又美观。

(8).园林灯具
选用造型美观的庭院灯,草地灯,达到既美观,又经济实用的目的。

(9).给排水系统
在景观区四周位置,设置隐藏暗沟,既达到了功能需求又不破坏整体景观效果。

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