故事大王社团活动记录
《人人一则小故事》的教学设计
一、教学内容：
孩子们展示自己准备的小故事，并争做本周“故事王”。

二、教学目标：
1、通过这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。

2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。

3、鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。

三、教学过程
（一）创设情境，引出故事：
1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）
2、能不能说说，和大家一起分享分享？
二、学生准备、试讲故事。

1、分组练习讲故事。

教师巡视。

2、教师：你们都看过、听过别人讲故事，那在讲故事的时候应该注意些什么呢？（出示讲故事的要求：（1）故事应短小。

（2）故事要生动、有趣。

（3）讲故事的人应注意语言、表情和动作。

）
三、讲故事，评选本周“故事大王。

”
四、评价反馈，表扬总结
五、课外延伸，强化交际
请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。

六、作业布置：
通过本次实践活动，培养学生读书习惯。

学生阅读小故事，为下次活动做准备。