1时=（ ）分
2.分针走1小格，秒针走（ ）小格，也是（ ）圈。
1分=（ ）秒
3.秒针走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。
三、例题
（1）时针从12走到6，走了（ ）小时，从5走到9走了（ ）小时。
（2）时针从6走到12，走了（ ）小时，从9走到2走了（ ）小时。
练习
（1）时针从4走到11走了（ ）小时，从6走到2走了（ ）小时。
特色作业设计
1、在（）里填上“时”、“分”或“秒”。
小军跑50米用17（）；小红1（）心跳70下；
小刚踢10下毽子用12（）；亮亮从教室前面走到后面用6（）；
小兰一天在学校学习6（）；电饭锅煮饭大约25（）。
2、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
1时○100分1分○80秒90分○2时
3、
此时钟面上的时刻是______时______分；小明准备再过50分钟出发去火车站，请在右边的钟面上画出小明出发时钟面上时针、分针的位置。
4．初步建立时、分、的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。
5．认识时间的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。
教学重难点
重点：认识时间单位以及相邻单位之间的进率，初步建立时分秒的时间观念。
难点：初步建立时分秒的时间观念，读写近整时的时间
教学准备
课件
教学活动预设
个性化设计
及教学随感
复习
1、复习时钟里的基础知识
1.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
每个大格中有（ ）个小格。
2.找到钟面上的时针、分针、秒针。
3.时针走1大格是（ ）时，走1小格是（ ）分。(了解)
4.分针走1大格是（ ）分，走1小格是（ ）分。
5.秒针走1大格是（ ）秒，走1小格是（ ）秒。
二、时分秒之间的进率
1.时针走1大格，分针走（ ）小格，是（ ）圈。
3.王华上午在校3时20分，下午在校2时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？
4.杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？
5.王师傅1小时做了7个零件，其中休息18分钟，平均做一个零件要用多长的时间？
6.把一根木头锯成2段需要8分钟，锯成8段需要多少分钟？
4、星期天，明明拉完小提琴，抬头一看，镜子里的钟面上正好是5时。当
时实际是（ ）时。
5、读出钟表的时间。
教学反思
泗洪县第一实验学校教师教学设计
总第 课时
课 题
时分秒复习
主备教师
丁闯
备课时间
4.6
实施教师
实施时间
教学目标
1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样计时的，知道1时＝60分。
2．在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻，读写近整时的时间。
3．观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒。
15分○15时 1时○50分
巩固练习
1时○100分 1分○8秒 90分○2时
20秒○20分1时○60秒 4秒○4时
1分○55秒 150分○1小时30分
2时○150分 3分○150秒
8、关于时间的一些实际问题。
1.小华每唱一首歌需要3分钟，21分钟过去了，小华唱了多少首歌？
2.一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？
四、感受1分钟，完成单位练习。
填上时、分 、秒 。
拍手20下大约Leabharlann 0（ ）做30道口算大约5（ ）
脉搏跳动85下大约1（ ）
读150个字大约2（ ）
做数学作业大约20（ ）
每天大约睡9（ ）
巩固练习
1、小明吃午饭用30（ ）
2、王老师每天工作时间是8（ ）
3、一节课上40（ ），课件休息10（ ）。
4、上午在学校的时间是4（ ）
5、小牛每天休息8（ ）
五、认识几时、几分
巩固练习
6、画出钟面上的时针和分针。
6：00 7：05 8：30 9：55
巩固练习
3：00 1：05 9：45 11：55
7、比较时间的大小
1分○70秒 100分○1小时30分
2时○150分 3分○2分40秒
1分○65秒 20秒○20分
（2）时针从8走到3走了（ ）小时，从10走到5走了（ ）小时。
（3）分针从12走到6，走了（ ）分，从5走到9走了（ ）分。
（4）分针从7走到12，走了（ ）分，从8走到3走了（ ）分。
（5）秒针从2走到11走了（ ）秒，从6走到10走了（ ）秒。
（6）秒针从8走到3走了（ ）秒，从9走到2走了（ ）秒。