《国家和地区》教案
一、教学目标
1、知识目标：
使学生初步了解国家和地区的根本区别。

2、能力目标：
通过阅读材料、培养学生的归纳能力，有助于学生运用数据、事例说明发展中国家和发达国家的差异；通过查找地图，培养学生的读图、析图能力，有助于学生运用地图说出发展中国家和发达国家的分布特点。

3、情感目标：
通过本节的教学，让学生知道世界上的发达国家和发展中国家并不是从一开始就存在着巨大差距的，发展中国家之所以落后是因为在历史上长期受着列强的侵略和剥削，培养学生公正客观的世界观。

二、教学重点和难点
重点：
知道发展中国家和发达国家的分布特点。

难点：
知道发展中国家与发达国家之间产生差异的原因。

三、教学方法
1、讨论法：
学生以小组合作的形式进行讨论，这样让每个学生都能在学习的过程中发挥出主动性。

2、演示法：
教师在课堂上通过展示挂图、视频、幻灯片等，以序列性演示的方式使学生在观察中获得感性认识。

3、练习法：
为使学生巩固、运用所学知识，以实际操作的方式进行练习。

四、教学过程
今天我讲述的是中图版八年级地理上册第四章第一节《国家和地区》，计划用1课时教学。

（一）导入
很高兴来到我们***班和大家一起学习，我先简单介绍本堂课的规则，全班分成4大组，同学以组为单位，各组同学进行答题比拼，每答对一题可为本组获得一面红旗，最后红旗数最多的为优胜组。

教师：上课前，请同学们一起来回答2个问题。

1.同学们知道刚刚播放的歌曲叫什么名字吗？
2．那世界上有多少个国家呢？
学生：220多个国家。

教师：注意哦！目前，全世界共有220多个国家和地区，其中有190多个独立的国家，余下的都是尚未独立的地区。

今天我们就一起来学习第四章第一节《国家和地区》。

（二）讲授新课
这部分，我们主要掌握两个内容：一、世界上的国家和地区；二、发达国家和发展中国家。

1、世界上的国家和地区
①国家和地区的根本区别
教师：世界上有这么多国家和地区，我们该如何来区分呢？请同学们阅读课本P.76，说说国家和地区的根本区别是什么？
学生：国家拥有主权，而地区没有主权。

教师：可是这主权包括哪些方面呢？
学生：主权包括领土完整、政治独立、经济自主和与别国的政治权利平等。

教师：是的，用一句话来概括就是：国家可以独立自主地处理自己的内外事务，而地区则不能。

②国家和国家的差异
教师：不仅国家和地区有着根本的区别，其实国家和国家之间也有差异。

那国家之间主要有哪些差异呢？
学生：面积大小、人口多少、政治制度、经济发展水平等等。

教师：国家之间有很多差异，根据国家之间的差异，我们可以给国家进行分类，现在请同学们从不同角度给国家分类。

学生：······
教师：是的，从面积大小来看，可以分为？
学生：面积大国和面积小国。

教师：那世界上面积最大的国家是哪个国家？
学生：俄罗斯
教师：正确
教师：世界上面积最小的国家是哪个国家？
学生：梵蒂冈
教师：非常好。

教师：从人口多少来看，可以分为？
学生：人口大国和人口小国。

教师：那世界上人口最多的国家是哪个国家？
学生：中国
教师：世界上人口超过一亿的国家有多少个呢？
学生：11个
教师：回答的非常好，请你告诉大家你在哪里找到的?
学生：课本P 78D 图。

教师：请同学们在课本上划记。

教师：从经济发展水平来看，可以分为？
学生：发达国家和发展中国家。

教师：同学们都回答的很好，能够又快有准说出答案。

过渡：下面我们重点学习第二个内容——发达国家和发展中国家。

①划分依据
教师：通常根据经济发展水平，我们将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

所以发达国家和发展中国家的划分依据就是经济发展水平。

教师：到目前为止，世界上共有20多个发达国家，那大家知道屏幕上的哪些国家是发达国家吗？
二、发达国家和发展中国家
中国
利比亚秘鲁英国印度尼西亚俄罗斯美国委内瑞拉南非法国意大利印度
阿根廷墨西哥澳大利亚巴基斯坦巴西加拿大德国坦桑尼亚伊拉克埃塞俄比亚埃及
日本
学生：英国、美国、意大利、澳大利亚、法国、加拿大、德国、日本。

教师：你们能从地图上找到这些国家吗？
学生：能。

②分布
活动1：给国家贴标签
教师：我这有幅世界全图，下面让我们在地图上给国家贴标签。

先让我们明确活动规则。

请各位组长把卡片分发给同学，我还需要两位高个子的同学帮我展开地图。

学生上讲台把卡片贴在地图上。

教师：现在我们来评判成果，请各组各派一位代表上台进行互评。

恭喜第**组，全部正确，奖励**红旗。

目前是***组表现最好，其他组的同学不要灰心，下面
还有活动进行比拼。

教师：同学们看图上的发展中国家和发达国家的分布有什么特点吗？
学生：······
教师：如果我们给世界上所有的国家都贴上标签，就会呈现出屏幕上的这幅分布图。

请同学们看屏幕上的图，谁来说说发达国家主要分布在哪个半球？具体分布在哪几个大洲？
学生：北半球
学生：欧洲、北美洲和大洋洲。

教师：完全正确。

那发展中国家主要分布在哪个半球？具体分布在哪几个大洲？学生：南半球和北半球的南部。

学生：亚洲、非洲、拉丁美洲和大洋洲的一些岛屿上。

教师：回答的非常完整。

③发展中国家与发达国家的差异
教师：根据生活经历，我们能体会到发展中国家和发达国家之间有很大的差异，那究竟有哪些差异呢？
学生：······
活动2：议一议
教师：请同学们拿出材料，各组从屏幕上选择一个关键词，利用材料描述发展中国家与发达国家有关这方面的差异。

要求：先在组内讨论，然后派代表发言。

教师：学生在组内讨论。

④产生差异的原因
教师：虽然发达国家的总体实力要比发展中国家强，但发达国家并不是在每个领域都超过发展中国家。

例如，我们中国的航天技术现在就超过了许多发达国家。

但不容质疑的是发展中国家与发达国家之间还是有很大的差异，那这些差异是什么原因造成的呢？请同学们根据课本P.79和屏幕上的图，说说导致发展中国家与发达国家差异的原因。

学生：人口众多；受到西方列强的掠夺，导致经济落后。

⑤缩小差异的对策
教师：其实发展中国家一直在努力通过各种途径来缩小与发达国家的差距。

例如，积极的参加一些国际性的合作组织。

现在屏幕上有一些常见的国际组织，谁来告诉大家哪些国际组织的成员国全部都是发展中国家？
学生：非洲联盟、阿拉伯国家联盟、东南亚国家联盟。

教师：回答的非常好，可见这位同学的知识面非常的广。

教师：其实所有这些国际组织都是在促进发展中国家和发达国家的合作与交流。

通常我们把发展中国家之间的相互合作叫做？
学生：“南南合作”
教师：把发展中国家与发达国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈叫做？
学生：“南北对话”
教师：而这“南南合作”和“南北对话”都是缩小差距的有效措施。

（三）课堂小结：
由学生总结归纳出本专题的知识点，培养学生自主学习的能力。

1.世界上的国家和地区
国家和地区的根本区别
国家和国家的差异
2.发达国家和发展中国家
划分依据
分布
发展中国家与发达国家之间的差异
产生差异的原因
缩小差距的对策
教师：同学们，我们刚刚学习了世界上的国家和地区，现在让我们把视线收回到咱们的祖国——中国。

作为世界上最大的发展中国家，中国承载着腾飞的希望；作为新时代的中学生，我们肩负着富民强国的重担。

让我们迎着胜利的曙光走向前方，让我们迈着坚定地步伐走向复兴、创造辉煌。

请欣赏歌曲《走向复兴》。

五、课后作业
为了尽快使发展中国家摆脱经济落后面貌，发展中国家应该做些什么？发达国家应该怎样帮助发展中国家？
六、教学总结
通过以上活动，学生在紧张有趣的自由讨论和比赛竞争的过程中，不知不觉地就能了解世界上的国家和地区，学生在阅读分析、读图时不仅知道了发达国家和发展中国家的差异、分布特点，而且在活动中还培养了学生阅读归纳和使用地图的能力。