学前班语言教案我们的校园活动目标引导孩子熟悉自己的校园，初步培养孩子爱校的情感。

活动重难点：看图说话练习活动流程活动一观察图画。

1:今天是我们小朋友到学校的第一天，你们看到些什么？我们的校园里有些什么？你知道吗？2:幼儿自己说说活动二看图说说。

1教师带领幼儿熟悉自己的校园，看一看校园内卫生间在什么位置。

洗手在什么地方等。

2:引导幼儿看图说说图上有些什么？和我们校园一样吗？我们的校园美吗？你喜欢我们的校园吗？活动三：介绍校园。

1:教师介绍校园，总结今后我们就要生活在这个环境里，要好好爱护我们的校园。

2：教幼儿，说儿，歌。

梨子小提琴活动目标：1:让孩子感受，梨子小提琴所传递的音乐给森林里的小动物们带来的快乐。

2:引起幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿热爱和平的美好情感。

活动重难点：1:理解课文内容和词句。

2:能看图讲故事。

活动流程活动一：导入故事。

1:欣赏小提琴曲，引起幼儿的兴趣。

2:讨论下列问题进一步理解故事的主题。

A:为什么、狐狸、狮子听到了优美的琴声，就不去抓小动物呢？如果没有优美的琴声，结果会怎样？B :森林里还有什么小动物听到这优美的琴声？他们会怎样？C:如果世界上所有的人听到了琴声，又会怎样。

活动二：看图讲故事。

1:教师讲故事。

2:引导幼儿讲故事。

3: 分组活动，展示交流。

认一认，写一写活动目标：1:指导幼儿认识书写的田字格，知道田字格上下、左右位置的名称。

2:激发幼儿对文字符号的兴趣。

活动重点和难点：认识名称和书写格式的掌握。

活动流程活动一：观察田字格。

1:认识田字格。

A出示田字格，这个字叫田字格，是汉字的家。

B :观察田字格并说他向什么？它分成几格。

2：告诉幼儿各部分的名称。

活动二：动手操作。

1、巩固练习。

2、涂一涂。

3、游戏、走格子。

4、带学牛读口诀。

上学校活动目标：1引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，表演上学的情景。

2:把儿歌带回家读给妈妈听。

活动重难点：1:能认真看图并认识、小、个两个字。

2：在上学的时候能主动向老师和同伴问好。

活动流程活动一：指导幼儿按顺序观察图01：提问、小朋友，上学的时候你会主动向老师和同学问好吗？请跟我们一块学习这首儿歌好吗？教师念、幼儿认真听。

2指导幼儿读儿歌。

3:齐读儿歌。

活动二：学习儿歌。

1:分组读儿歌。

2:开火车读。

3:认读小、个、俩个字。

书写这两个字。

（教师示范）4:背诵儿歌并体会儿歌的含义。

喂，大雾你在哪里活动目标：1:引导孩子懂得雾的出现和消失是一种自然现象，激发孩子观察、自然现象的兴趣。

2:通过对大自然的观察，感受冬天景色的变化。

活动重难点：1:理解童话内容。

2:理解课文中的词句。

活动流程活动一：观察图。

1:听故事。

2:观察雾是怎样形成的。

3:重听故事，找出淘气的雾是怎样把所有的东西藏起来的。

活动二：看图讲故事。

1:提问：A淘气的雾首先把什么藏起来。

B :它又怎样把天空中太阳送回来呢？C：课文中他藏了那些东西。

2: 小纟组内讲故事。

3:巩固练习，你知道雾到哪里去了。

活动三：游戏、找朋友。

小乌龟找工作活动目标：1、引导孩子懂得遇到困难不气馁，只要坚持不懈地努力，一定能成功。

2、能认真观察图画，感受图画内容的情趣。

活动重难点：通过看图，能流利简单地讲出故事。

活动流程活动一：看懂图意。

1：观察图画，分组讲述图画上画的是哪些小动物，他们要做一件什么事。

教师了解情况，哪组了解的小动物多，小动物做什么？2:请讲得好的小组成员讲述故事内容。

活动二：看图学习故事。

1:教师讲故事，要求幼儿回答以下问题。

（1）：小乌龟要做什么？（要找工作））（2）:它首先到什么地方找，找到了吗？后来又到什么地方找，结果怎样。

（3）:你知道小乌龟最后找到工作了吗？2：分组讲故事3：交流分享。

4:把故事讲给妈妈听小小的船儿（儿歌欣赏）活动目标：鼓励孩子畅想美丽的夜空，激发他们对大自然的热爱。

引导孩子用“……像……”的句型说一句话活动重点：儿歌的背诵。

活动流程活动一：看图学儿歌。

问题：小朋友，你知道小小的船是什么吗？1、引导看图，提问：你观察过美丽的星空吗？你觉得弯弯的月儿像什么呢？请你说一说？2、教师范读：小小的船3、教幼儿诵读。

活动二：学习生字。

问题：你会读这三个字吗？1、认识儿歌中的三个字：儿、只、天2、指名读儿歌3、指名认读字认一认，活动目标：1、引导幼儿认识汉字：一、三、六、八、十；培养幼儿对文字的认识兴趣。

2、使幼儿知道：横、竖、点、撇、捺；是汉字中的笔画名称3、学用描写方法书写活动重点：写汉字活动流程:活动一：看图说说。

1、幼儿阅读，幼儿用书、画页，引导幼儿观察画面，看看认识这些图吗？数一数有几个2、说一说，你喜欢吃的水果是哪些，用笔勾出来。

3、教师巡视。

活动二：学习笔画、生字。

1、认识笔画：点、横、竖、撇、捺2、引导幼儿读：一、三、六、八、十3、写一写（教师示范）。

一头牛（儿歌欣赏）活动目标：引导孩子在听听、说说中，学会用恰当的量词表达事物。

活动重点：学习量词：牛、马活动流程活动一：按一定的顺序看图。

问题：从书上的图中你看到了什么？1、引导幼儿看书上的图形2、提问：你们知道图上的这些东西吗？它们叫什么名称? 幼儿说一说并讨论3、小组交流。

活动二：学习儿歌。

问题：你能说出几组这样的词语吗？1、分组讨论并说出名称2、一个一个说3、小结（这节课我们学会了正确的运用量词）。

大鱼、中鱼和小虾（故事欣赏）活动目标：让孩子说说鲸为什么对凤尾鱼、小虾的感谢感到奇怪; 引导孩子懂得要帮助比自己弱小的人活动重点：看图讲故事活动流程活动一：指导幼儿说图意。

1、教师讲故事2、指导幼儿看图3、听故事4、说故事（小组内说说）。

活动一：复述故事主要内容。

问题: :你喜欢故事中的什么？组织讨论1、2、指导幼儿复述故事3、把故事讲給自己的父母听勇敢和聪明（看图讲故事）活动目标：引导孩子体会两位妈妈的聪明和勇敢，再让孩子看图复述故事活动重点：学会用完整的句子表达自己的意思活动流程活动一：逐幅看图。

1、让幼儿边看书上的图、边自己讲述2、以提问的方法帮助幼儿理解图上展示的内容：A、小松鼠和袋鼠在一片果树下玩，突然发生了一件什么事情？B、袋鼠妈妈眼明手快，它是怎么做的C、一只小袋鼠遇到危险时，松鼠妈妈是怎样做的、恶狼又怎么样啦？D、小松鼠和小袋鼠各是怎样说的活动二：复述故事主要内容。

1、让幼儿讨论：为什么说袋鼠妈妈勇敢；松鼠妈妈聪明呢?2、讲故事给自己的妈妈听ii天上一颗星活动目标：鼓励孩子反复诵读绕口令，读准每一个字，激发孩子学习绕口令的兴趣。

活动重点：把每个字都读准活动流程活动一：激趣导入。

问题:图中画了些什么？1、谈话导入：小朋友，以前你们学过绕口令吗？如果没有学过，今天我们就来学一学2、老师念，幼儿听3、引导幼儿念4、小组内读一读。

活动二：学习念绕口令。

1、分组念绕口令。

2、指名念绕口令。

3、比速度活动目标：1、认识笔画：竖弯、竖弯钩、横折、横折弯钩2、能按顺序写五个汉字，能认清笔画活动重点：按笔画顺序书写活动流程活动一：学习生字、笔画。

1、板书笔画，教幼儿认：竖弯、竖弯钩、横折、横折弯钩2、领读笔画。

3、板书汉字：二、四、五、七、九4、分析字形（小组内说一说怎样写）。

活动二：巩固练习。

1、认读汉字和笔画2、教写汉字和笔画（教师示范，学生书空）3、幼儿练习（教师巡视指导）。

4、读古诗，填一填词语对对碰活动目标：引导孩子体会动词的含义，并学习准确运用动词活动重点：能在看图中学习认识动词活动流程活动一：情景导入。

由动作导入：如：扫地T（扫）擦黑板T（擦）1、引导看图，书上有几幅图，图上画有什么？它们在做什么？（说一说，比一比动作）。

2、通过看图，引说：图下的句子：小姑娘浇花；妈妈洗衣服；小猫钓鱼；爸爸擦窗子3、看图读一读句子。

活动二：学习词语对对碰1、教读后：找出动词：浇、洗、钓、擦，都是用于做的动作2、让幼儿用手体会，动的含义，并能准确运用。

3、幼儿做动作。

如：开门-（开）关灯-（关）打球-（打）比脖子活动目标：引导孩子理解动物的脖子都有各自的用处；脖子不仅能为自己带来方便，也能为别人作贡献活动重点：看图听故事活动流程活动~一: 导入新课。

1、引导：小朋友，你能读懂老牛伯伯的话吗？你知道哪些动物的脖子有什么用吗？今天我们学习动物的脖子有什么用？2、听故事（看冬听老师讲故事）。

3、理解故事内容活动二：复述故事大意。

1、谁能说一说这个故事2、你知道故事中三种动物的脖子各有什么用（组内说一说，代表交流）。

3、把故事讲給自己的父母听戴看项链赛跑（看图讲故事）活动目标：引导孩子明白，小羊靠着毅力与勇气，战胜了一切诱惑，取得了最终的胜利活动重点：看图讲故事活动流程活动一：看图讲述故事。

1、引导看图说说图上画着什么？你知道这些动物吗？2、教师讲故事，引导幼儿讨论：A、小猴子为什么盯着红樱桃抓耳挠腮B、如果老盯着数着自己喜欢的东西，比赛能出好成绩吗?（谈谈自己的想法）。

C、你认为小猴子想的办法好吗？为什么？D、大家都换了项链，就小羊没换，你是不是觉得小羊很傻？为什么？（小组内交流，在班上交流）。

活动二：创编故事。

1、根据自己的想象，把故事的结尾编出来2、提问：如果小羊同意小猴子的意见，也换了项链，故事又会怎样发展？请小朋友再编一种故事的结尾。

3、引导幼儿用不同的材料做项链（玉米、小珠子）。

阳光（散文欣赏）活动目标：教师可示范朗诵，引导孩子体会散文的意境；请孩子用“……因为有了阳光，更……”的句型说一说。

活动重点：散文欣赏；学好每一个句子活动流程活动一：看图，欣赏散文。

问题：你看到了什么？1、教师读散文，幼儿听。

2、引导看图，会从下到上的看。

3、欣赏内容。

活动一：学习朗诵散文。

问题:你会读这篇散文吗？示范朗诵。

1、2、引导幼儿朗诵。

3、引导孩子体会散文的意境。

4、把认识的字圈出来。

守株待兔（看图学成语）活动目标：引导孩子懂得，要想有收获，就要主动、努力地去争取。

请孩子尝试看图讲述这则成语故事。

活动重点：学习讲述故事活动流程活动一：看图讲述。

问题：从图上你看到了什么？1、引导幼儿认真看图，想一想，图上画的是什么意思，理会每副图的意思2、试着讲述每图的内容（小组内交流。

）活动二：通过提问，巩固内容。

1、出示题目：帮助理解守株待兔是什么意思？（守在树旁等待兔子到来）再引导幼儿观察图并提问：A、一个农民在地里干活，什么东西跑来了？它怎么样了？B、农夫看到兔子，后来怎样做的？他又是怎样想的C、农夫守在树旁干什么？他能等到兔子吗？结果会怎样？2、小结：人们不能只希望得到意外的东西，要想收获，就要劳动，要努力去争取，去创造。

认一认，写一写（四）活动目标：1、认识笔画，横撇•横折钩。

竖钩。

2、能按顺序写四个字，能认清笔画。

活动重难点；按笔画写字和笔画名称的认识。

活动流程活动一、认识笔画。