活动：配子形成、结合过程
阅读P6模拟实验，回答问题：
三、对分离现象解释的验证
假说—演绎法
1）发现问题 2）提出假说 3）演绎推理 4）实验检验 5）得出结论
实验结果与预期相符→假说正确 实验结果与预期不符→假说错误
四、分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后 的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给 后代。——孟德尔分离定律（孟德尔第一定律）
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
相对性状
做动作
十指交叉
竖起大拇指
卷卷小舌头
动动小耳朵
性状
(1)概念: 生物体形态结构、生理和行为
(2)相对性状概念 同种生物同一性状的不同表现形式
1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较 大，鲫鱼的体形较小
2、狗毛的长毛和和黑毛 3、兔毛的黑色和白色
一、孟德尔的豌豆杂交实验
孟德尔获得成功的原因有哪些？
总结提升
交 配 组 子代遗传因子组成及 子代性状表现合比例源自及比例AA×AA AA
显
AA×Aa AA:Aa=1:1
显
AA×aa Aa
显
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1 显：隐=3:1
Aa×aa Aa : aa=1:1
显：隐=1:1
aa×aa aa
隐
一、一对相对性状的杂交实验
为什么子二代又出 现矮茎了呢？
一、一对相对性状的杂交实验
二、对分离现象的解释
二、对分离现象的解释
提出假说 1.生物的性状是由遗传因子决定的 2.体细胞中遗传因子是成对存在的 3.生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中 4.受精时雌雄配子结合是随机的
孟德尔 (1822.7.22-1884.1.6) “现代遗传学之父”，遗传学的奠基人，
发现遗传规律。
融合遗传
颗粒遗传
一、一对相对性状的杂交实验
豌豆，为什么是你？
性状太多， 看不过来怎
么办？
自花传粉，闭花受粉 有易于区分的性状
一、一对相对性状的杂交实验
一、一对相对性状的杂交实验
为什么子一代都是 高茎而没有矮茎呢？