也可以写给其他相关方。
从材料看，“其他相关方”包括“交通管理部门”和 “媒体”。
若写给交通管理部门，可以要求交通管理部门严格执 法，对这种违反规则的行为，进行惩罚。多做 “摒弃交通 陋习，倡导文明出行”的宣传；也可以与交通管理部门探 讨将这起举报“发在官方微博”是否妥当。
若写给媒体，可以认同媒体纵深报道展开讨论“正本 清源”的做法，也可以否定其推波助澜的做法。
对此你怎么看，权衡你的选择，表明你的立场和看法。写一篇 不少于800字的文章，自拟题目，不得抄袭，不得套作。
这是一篇权衡判断型任务驱动材料作文。试题材料的内容比较 复杂，审题时要特别注意理清。具体来说，有以下几个方面：
1、单身母亲刘某为孩子“偷”儿童节礼物，由此带出双胞胎女 儿患病的背景材料；
2、民警主动为刘某寻求帮助，引出公益捐款。
可以写给小陈，也就是材料中的女儿。
女儿举报父亲，对她这一行为，你有什么看法呢？
写给小陈的信中，你可以对她的行为理解并赞同甚至拍 手叫好，规则面前人人平等。“坚信女儿的做法正确，因为 只有这样才能让爸爸改掉自己的不良习惯”。不是因为是父 亲就无尽纵容，而是找到一种可以有效的方式给父亲提醒。
“小陈的做法还是有些欠妥，虽然爸爸开车打电话有些违 章，但违章的是自己的爸爸，万一被交警扣留几天怎么办?” 你也可以对她的行为不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以这样对 待父亲，可以更加宽容或者找其他方法帮助父亲开车不接电 话，而不是以这种“极端”的方法。
立意上看：
可以写给老陈，也就是材料中的父亲。
从感情上来说女儿报警了，表面上看是大义灭亲的 行为，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父 亲，注意行车安全，这既是对父亲自己的负责，也是对 其他行人负责，是为了父亲和更多人的安全。
所以写给父亲老陈的信，可以从责任这个角度来写。 可以提醒父亲，要做一个遵纪守法的好公民，不可以违 反交通规则，不可以在开车的时候打电话。
审题要素
任务 驱动
点
写作重 点
写作 角度
比较上述三条 途径
语文素养提升的 三条途径
自身的角度
任务驱动型作文有哪些类型？
经验 交流型
意见 建议型
权衡 判断型
权衡 选择型
表态 说理型
一、表态说理型
表态说理型的任务驱动型作文要求考生针对某一具有争议的社 会事件或话题，表明自己的态度，发表自己的看法。 典型示例（2015年高考全国新课标Ⅰ卷）
更欣赏大李：大李具有笃学敏思的个人品质，具有矢志创新的进 取精神，具有率领团队的合作意识，更难能可贵的是他做出了破解科 学之谜、跻身学术前沿的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代， 我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。
更欣赏老王：老王具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完 美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在 如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民 精神则更具魅力。
2、“综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、 坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
3、“思考、权衡与选择”，就是要思考为什么我们这个社会需要具 有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生 应该怎样成为这样的人。要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪 一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助 于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风 貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表从敬业以立民，一 个代表爱文艺以美心。考生可以选择任何一人来进行写作。
最能体现写作者思辨能力的，是文章必须针对网络上两种不同 观点发表自己的看法。这个问题，论证的时候最好采用辩证的观点 进行分析。
四、意见建议型
即给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方 案。 典型示例
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在2016年5月30日的汉鼎宇佑项目推介会上，正在备战里约奥运 会的孙杨通过VCR宣布正式加入宇佑，进军娱乐圈。这几年孙杨通告 不断，广告、发布会、真人秀样样不落，如今也不再遮遮掩掩了。 但也有人担心他这样做会影响在今年里约奥运会上的发挥。
3、网络质疑刘某和民警的行为。
4、试题材料主要事件的类似背景材料：雨果1862年的小说《悲 惨世界》。
如何评述这一事件以及所引出的相关问题？
可取其一个侧重点评述：比如，侧重评述刘某的行为，认为 在法与情之间，法在适当的时候，可以以情为大。
也可进行综合评述：比如，刘某的遭遇虽值得同情，但生活 应该从严要求，情不能逾越法的界限。
更欣赏小刘：小刘具有酷爱艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精 神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美 丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认衡判断型
权衡判断型的任务驱动型作文要求考生针对某一具有争议的社 会事件或话题，做出自己的判断，体现自己的思考与权衡。 典型示例
如果支持，可采用以下的结构：
表态度
举例子
列优点
析原因
释疑惑
表态度：旗帜鲜明地表明自己支持或反对的观点。 举例子：孙杨其实已经迈出了进军娱乐圈的步伐，只是这一次不再 遮遮掩掩而已。 列优点：具体论证其好处，展示这样做的美好前景。 析原因：从时代进步的角度评述这一现象。 释疑惑：对一些可能出现的不同的声音做合情合理的分析与评述。
社会作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思 想性”，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注 意针对性和说理性。
这次的作文题目，要求是写一封信，可以写给小陈、老 陈、或者其他相关方。首先要特别注意格式，在格式上，必 须是信的形式，这个有别于普通作文格式。题目没有做要求 可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接 写“给XXX的一封信”。注意材料中特别提醒，写信人姓名为 “明华”。
民警主动为刘某寻求帮助，经媒体报道后，诸多网友为此感动， 公益捐助通道开启后，短短两个小时，就收到了超过30万的爱心捐 款。捐助者的目的是“助人”，为刘某的孩子筹集医疗费。对弱者 悲惨遭遇的同情，彰显了人性的善意。但同时，网络上也存在质疑 声，不少人并不认可刘某的行为，他们认为人应该坚持“勿以恶小 而为之”，不论如何，“悲情故事”不该成为违法的理由，而对此 次事件的大肆宣扬，更是在误导公众，鼓励犯罪。
二、权衡选择型
即写作任务是一个带有争议性的问题，可能有多个结果，让学 生通过协商或讨论选择一种结果，并进行充分论述。 典型示例（2015年高考全国新课标Ⅱ卷）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢 志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术 最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出 一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉 水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世 界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
对运动员转型做艺人，你怎么看？请发表你的看法，给出你的 意见或建议。写一篇不少于800字的文章，题目自拟，不得抄袭，不 要套作。
这是一篇意见建议型任务驱动材料作文。作文的任务并不复杂，
只是对运动员转型做艺人是否合适这种社会现象作出自己的判断和 选择。判断的对象——主体事件（孙杨正式加入宇佑，进军娱乐圈） 很单一。选择的价值判断也很明确，要么支持，要么反对。
3、哲理思考：透过现象看本质，可以跳出孙杨这一单一事件， 分析当下社会一些类似事件出现的原因，分析其优劣，指出其影响的 好坏，指出其解决问题的方法。
五、经验交流型
即给出事件或话题后，要求考生表明态度，并且结合自身经验 谈看法。 典型示例
“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问 题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案…… 如今年作文中‘写信’ ‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥 试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键 的概念，在多维度的比较中说理论证。
驱动 本义指用动力来推动，动力即是材料本身。
任务
Create a NewCRreoautteinae
New Routine
细致、真实、完整、深刻地对材料本身进行层 层展开分析，呈现出思维的深化——紧扣事件 具体问题具体分析和解决，即完成任务。
典型示例
2016年高考语文全国新课标‖卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的 软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径： 课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你 的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息。
阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈 迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方 微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起 了更大范围、更多角度的讨论。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一点杂粮、一块鸡腿、两本儿童书，这是单身母亲刘某“偷” 来的儿童节礼物，总价值只有70多元。这位“最不贪心”的小偷， 向民警讲述了令人心酸的理由：一对双胞胎女儿患严重的肾病，为 了治病，平时生活十分困窘，想给孩子买一份儿童节礼物，无奈钱 不够，才决定铤而走险行窃。类似的情形发生在雨果1862年的小说 《悲惨世界》里，主人公冉阿让在经济萧条的年代，为了帮助姐姐 喂养七个孩子而去偷面包。
还可以从社会的层面评述：当今的现实，还存在着法国19世 纪时的生活现象，对其原因进行分析并提出解决的办法。