《记梁任公的一次演讲》教案
学习目标：1、培养筛选、整合信息的能力，把握人物性格，感受名士风流。

2、学习本文综合运用多种手法来凸显人物性格的写法。

重点、难点分析：目标1是重点，目标2是学习的难点。

学法指导：诵读法、跳读法（抓关键词、关键语句）、质疑讨论法
学习过程：
一、
掌握生字词：
戊（wù）戌（xū）
叱咤（zhà）
莅（lì）临
迥（jiǒng）异
精悍（hàn）
激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅
蓟（jì）北
二、
整体感知：
本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。

试梳理结构，概括各部分内容要点。

明确：
第一部分（1）
简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲
第三部分（10）对学者梁启超的评价
三、阅读探究：
、记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？
明确：1、音容笑貌，学者风度
2、深刻印象
3、从课文中找原句
①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

③我记得他开头讲一首古诗。

④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学
发生了强烈的爱好。

⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

2、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？
明确梁任公演讲特点：
开场白：独特（谦逊、自负）
声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）
内容：丰富有趣（博闻强识
学识丰富）
表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）
肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健
气质风神潇洒
（潇洒自信）眼神光芒四射
神态：
生动有趣（自负、谦逊）
语言：
旁征博引（风趣、博闻强识）
动作：
手舞足蹈（自由洒脱）
3、请试着概括一下梁启超的形象：
撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。

四、表达手法赏析
本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？
明确：
①直接表达
A
那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰
B先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。

c
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
②半直接半含蓄的表达
A
我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。

B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

c除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。

③完全含蓄的表达
A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。

纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。

c标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。

五、作业布置
名士风流是跨越时光的美丽。

用心感受名士的人格魅力，不仅可以启迪我们的心智，更能为我们自己汲取生命的养料，去成就属于自己生命的辉煌。

通过梁任公的这次演讲，你感受到他怎样的人格魅力？你认为成功的人生需要具备哪些素质？
六、拓展阅读
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

请试着赏析并背诵这首诗：。