《足球传切配合过技术、组合传接球练习》说课教案
一、教材内容：1：足球传切配合过技术
2：组合传接球练习
二、课的类型：新授课
三、说指导思想
本次课在“健康第一”思想的指导下，以学生为本，充分发挥教师主导作用与学生主体作用。

以掌握运动技能为主要目标，通过标准的示范、生动的讲解，创设有探索性的设问与学练流程，充分激发学生学习的兴趣与创造性，努力营造轻松和谐的课堂气氛。

培养学生的足球学习兴趣和习惯，以促进其自主学习和终生体育意识的形成。

四、说教材
足球是一项深受广大学生喜爱、普及性强、健身娱乐为一体的体育运动。

传切配合技术是足球的基本功，是同学们在足球场上的技术交流的手段，是足球教学的基本内容。

重点：学习传切配合过技术和组合传接球技术。

难点：脚内侧切球的技术。

五、说学生
本次课教学对象为附中高一（3）班，他们的身心发展与运动能力具有如
下特点：
1、高中学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强、敢于表现自我。

2、他们的逻辑思维开始发展，具有很强的独立思考和分析问题的能力。

六、说教学目标
1、运动参与：培养学生终身参与体育运动的态度和行为、自觉参与能力。

2、运动技能：通过教学时80%以上的学生基本掌握传切配合过技术和组合传接球。

3、社会适应：在集体活动中提高群众意识，培养学生良好的合作精神，使人际关系变得更加和谐。

七、说教法与学法
本节课通过学生自主学习和合作探究的方式来完成。

具体来说：主要运用讲解法、示范法、问答法、演示法、纠正错误与帮助法等教学方法促使学生能积极主动地去完成教学任务。

同时采用示范法，以正确的示范动作感染学生，激
发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领打下基础。

具体教学环节：
A.准备活动：同学们围绕着球场边跑边踢足球作为热身运动，达到热身和激发兴趣的双重作用。

B.讲解口令、手势的重要性，通过示范与学练，初步掌握传切配合的基本技术。

C.学习足球传切配合过技术的基本技术，主要讲解法、示范法、问答法、纠正错误与帮助法等教学方法，采用“示范—讨论—归纳—练习—展示—评价—巩固”的学练流程，充分发挥教师主导作用与学生主体作用。

D.在老师的带领下拉伸各大肌肉韧带。

使身心放松。

八、教学流程
（一）导入（10分钟）
1、师生相互问好，提出课的目标与课堂要求，安排见习生，进行安全教育。

（2分钟）
2、组织形式：四列体操队
3、情景导入：同学们围绕着球场边跑边踢足球作为热身运动，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。

（二）展开（28分钟）
开始部分→准备部分→∣（课堂常规）︱
1：体育委员整理队伍并报告人数1：放一首《世界杯主题曲》让同2：师生问好学们围绕球场带球跑。

3：宣布本节课的教学内容与任务2：游戏活动
4：整理服装
5：安排见习生
基本部分→结束部分
︱︱
1：传切球配合技术教学 1：拉伸身体各大肌群韧带
2：组合传接球练习 2：学生小结
3：分组练习 3:教师总结
4：表演与展示 4：宣布下课
5：专项素质练习 5：归还器材
九、学生身心状态预计
整堂课练习密度约为60—65%。

练习强度中等偏上。

心率变化遵循：逐步上升---最高点----安静状态的发展过程，心率图是一个倒“U”型的曲线，平均心率达到120—140次/分。

十、课堂情感气氛
激发兴趣、积极思维、协作互助、奋进活泼。

十一、场地器材设计
CD机一台音乐碟音响
十二、教学评价
以学生自评、互评为主，教师评价为辅。