2017 年秋 15 级高职幼教专业第一次统练基础知识试卷姓名座号成绩一、选择题（每小题 3 分。
共 90 分。
在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的字母标号填涂在答题卡的相应位置上）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案1、给幼儿测体温的时间是（）。
A、3 分钟B、5 分钟C、10 分钟 D 、15 分钟2、幼儿体温超过（）就属于高热。
A、 40℃B、39℃C、38℃ D 、37℃3、给幼儿酒精擦拭的部位不包括（）。
A、腋下B、大腿根C、肘部D、颈部两侧4、捏鼻止血的时间是（）。
A、5 分钟 B 、10 分钟C、15分钟D、20 分钟5、滴眼药，每次滴（）。
A、3-4 滴 B 、2-3 滴 C、 1-2 滴D、1 滴6、滴药后保持原姿势（）分钟。
A、25B、20C、 10-15D、 5-107、心理的器官是（）A、人脑 B 、客观现实C、实践活动 D 、物质环境8、以下不是心理发展的特点的是（）。
A、连续性B、稳定性C、顺序性D、不平衡性9、能辨别前后方位的年龄是（）。
A、4 岁B、5 岁C、6 岁D、7 岁10、幼儿能辨别今天、昨天、明天是（）。
A 、3-4 岁 B、4-5 岁 C、 5-6 岁 D 、6-7 岁11、不是幼儿观察的特点的是（）。
A 、观察的目的性差B 、观察的有意性较差C 、观察的细致性差D、观察的概括性差12、记忆力强弱的重要标志是（）。
13、遗忘的规律是（）。
A 、先慢后快B 、先快后慢C、速度均衡D、时快时慢14、把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。
A、想象内容的独特性程度分B、想象内容的创造性程度分C、想象内容的新颖性程度分D、想象内容的独创性程度分15、思维的基本特性有（）。
A 、稳定性和可变性B 、普遍性和独特性C、间接性和概括性D、集中性和指向性16、在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象，这是（）。
A、注意的分配B、注意的分散C、注意的广度D、注意的转移17、言语的作用不包括（）。
A、交流作用B、概括作用 C 、评价作用 D 、调节作用18、幼儿（）的发展，为幼儿辨识字形提供了可能性。
A、颜色知觉 B 、形状知觉 C 、时间知觉D、字形知觉19、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展，这就要求教育遵循（）。
A、面向全体，重视个别差异的原则B、促进儿童全面发展的原则C、整体教育功能原则D、尊重儿童的人格尊严原则20、“十年树木，百年树人”。
这体现幼儿教师劳动的（）A、复杂性 B 、艰巨性 C、长期性 D 、内隐性21、教师从事教育工作的根本动力是（）。
A 、良好的职业道德B 、热爱幼儿C、热爱幼儿教育事业 D 、健康的身体质22、下列是幼儿教师的能力素质的是（）。
A 、思维的能力B 、观察的能力C 、想象的能力D 、协调的能力23、幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。
A、计划与准备B、组织与落实 C 、检查与评比 D 、反思与总结24、教师教育研究的步骤是（）。
A、学习 -- 诊断 -- 设计 -- 实施B、设计 -- 诊断 -- 学习 -- 实施C、诊断 -- 设计 -- 实施 -- 学习D、设计 -- 学习 -- 诊断 -- 实施25、幼儿园环境设计是一个“设计- 实施 -- 修正 -- 再实施 -- 再修正”的螺旋式发展过程，这体现了幼儿园环境创设的（）。
A、环境与教育目标的一致性的原则B、适宜性原则C、幼儿参与的原则D、开放性原则26、幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是（）。
A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程是非义务教育课程27、幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是（）。
A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程是非义务教育课程28、幼儿园课程实施的基本形式是（）。
A、游戏B、活动C、上课D、一日生活29、幼儿学习的主要来源是（）。
30、教育计划是属于（）。
A 、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价二、判断题（判断下列各题，正确的在答题卡相应位置上涂“A”,错误的涂“B”。
每小题 3 分，共 60 分。
将正确答案的字母标号填涂在答题卡的相应位置上。
）题号31323334353637383940答案题号41424344454647484950答案（） 31、测体温时，应先擦去幼儿腋窝的汗，把体温表的水银端放在腋窝外侧。
（） 32、冷敷可扩张血管，增加血液循环，促进炎症的消散，有消炎退肿的作用。
（） 33、止鼻血时，尽量使幼儿安静，避免哭闹，采取坐位，头往后倾。
（） 34、幼儿鼻出血时间长者，可以给予温、冷的汤水或牛奶，不给热食。
（）35、给幼儿滴鼻药时，教师右手持药瓶，在距鼻孔2～ 3cm处将药液滴入，轻轻按压鼻翼，使药液分布均匀。
（） 36、给幼儿滴耳药时，教师左手持药瓶将药水滴入外耳道后壁，轻轻压揉耳屏，使药液充分进入外耳道深处。
（） 37、环境是心理发展的物质前提和基础。
（） 38、外部感觉包括运动觉、平衡觉、机体觉。
（） 39、 5 岁的幼儿能认识椭圆形、菱形等平面图形和正方体、立方体、圆柱体等立体图形。
（） 40、幼儿以无意识记为主，有意识记开始出现并逐步发展。
（） 41、注意的转移和注意的分散都是改换了注意的对象，都是主动的。
（） 42、幼儿的语法的运用趋于成熟，从不完整句到完整句，从陈述句到多种形式的句子。
（） 43、广义的教育包括幼儿园教育、小学教育、中学教育和大学教育。
（） 44、幼儿教育学是一门研究3-6 岁幼儿教育规律和幼儿教育结构的教育工作规律的科学。
（） 45、观察是了解幼儿的最重要途径，也是幼儿教师最重要的基本功。
（） 46、幼儿园的双重任务体现幼儿教育的教育性和福利性。
（） 47、幼儿是独特的人，幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是处于发展过程中的人，幼儿是发展中的个人。
（） 48、幼儿园物质环境包括居室空间和装饰、园舍及装饰、设备材料、文化氛围、师生关系等。
（）49、幼儿园课程促进幼儿素质发展，关键是促进幼儿身心的全面和谐发展，培养他们的独立性、主动性、创造性和自制能力。
（） 50、幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的。
三、名词解释（每小题 5 分，共 25 分）51、感觉53、注意54、狭义的幼儿园教育55、狭义的幼儿园环境四、简答题（共50 分）56、简述如何给幼儿喂药？（9 分）57、简述幼儿幼儿思维能力的培养。
（10 分）58、简述无意注意产生的条件和引起保持有意注意产生的条件。
（13 分）59、简述幼儿园的任务。
（9 分）60、简述幼儿教师职业的角色特点。
（9 分）五、论述题（每小题15 分，共 30 分）61、论述幼儿幼儿言语能力的培养。
62、论述幼儿园环境创设的原则。
六、案例分析题（每小题15 分，共 45 分）63、 3 岁的明明感冒了，体温超过39℃。
如果你是其父母，你该怎么办？64、幼儿眼中的兔子总是“小白兔”、猪总是“大肥猪”，奶奶总是白头发的，儿子总是小孩。
一个幼儿能够正确回答“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得几个苹果呢？”，但是不会回答：“ 3＋3 等于几？”请根据以上的案例说说幼儿思维的特点。
并谈谈如何培养幼儿的思维能力。
65、凡凡是某中班年龄最小的一个孩子，或许正因为如此，他的生活自理能力较其他幼儿弱些。
其他幼儿基本能保持吃饭的桌面清洁，只是偶尔掉几粒饭粒，但凡凡总是把饭粒撒一地。
一天吃饭时，保育老师就对全班小朋友说：“今天我们来比赛自己吃饭，看谁吃得最好，不掉一颗饭粒。
”这次凡凡吃得很认真，只有少数饭粒洒在桌子上。
保育老师借此机会表扬了凡凡：“别看凡凡在我们班是最小的小朋友，但是进步最大，大家看凡凡的桌子是不是比以前干净多了？凡凡真棒，以后小朋友都以你为榜样，好不好？”凡凡在老師的表扬下显得有些不好意思，但很高兴。
在此基础上，保育老师给小朋友们讲了大米的由来，让幼儿知道农民伯伯种大米很辛苦，懂得节约粮食。
从此以后，凡凡吃饭都会很认真，不让饭粒撒出。
以上的案例中教师贯彻幼儿园教育的什么原则？并说说如何把握这个原则？11。