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武术散打教学设计

武术散打教学设计
于春玲封开县江口中学
一、教材内容:
武术散打是中学武术教材中基本学习内容,散打实用性强,它能更好的促使学生进行体育健身锻炼,本次课学习武术散打腿法单元中的——前踢、横踢、及其组合动作。

二、学情分析:
本课教学对象为初二年级的学生,初中生身心发展已趋成熟,已经具备了独立思考,判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,武术是他们所喜爱的一项运动之一,尤其喜爱武术散打,初一学习了武术基本套路,本学期学习了武术散打的实战姿势、基本步法、基本手法,所以他们都基本上具备了一定的武术散打基础和身体素质,根据散打腿法单元教学计划,本次课的学习内容为散打腿法中的前踢、横踢及其组合动作,为了更好的提高学生学习兴趣,将增强散打对抗性练习,从而增强教学效果。

三、教学指导思想:
以“健康第一”、《体育与健康课程标准》为指导思想,按水平五的目标要求,通过教学不仅使学生达到强身健体的目的,更重要的是提高学生的礼仪修养,培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。

四、单元教学计划:
水平(初二年级)体育课时计划
学习目标1、让学生认识散打运动的健身价值和腿法特点。

2、使80%以上的学生初步掌握散打的腿法和腿法组合。

3、发展学生的力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。

4、通过教学,培养学生的主动参与、勇于实践、勇于表演的品质。

场地器材
脚靶20个
护具20套
教学内容武术散打腿法——前踢、横踢、腿法组合课次 1
重点:难点:重点:前踢、横踢。

难点:腿法在实战演练中的具体运用。

教学流程开始部分(课堂常规)—准备部分(热身)—基本部分(教学内容)—结束部分(放松与评价,下课)


时间达成目标学习内容组织与方法
1 2分钟1.塑造学生的形

2.养成良好的精
神面貌
一、课堂常规
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布课的内容,提出课的
要求
4.安排见习生
组织:四列横队
教法:教师讲解
要求:聚精会神
2 5分钟1.营造和谐、愉
快的教学气氛
搏击操(柔韧操、柔韧性踢腿)
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组织:呈四列横队散开。

教法:教师领做、
学生模仿。

要求:精神要饱满。

(音乐相伴)
3
10分钟1.让学生认识散
打运动的健身价
值和腿法特点。

2.使80%以上的
学生初步掌握散
打的腿法和腿法
组合。

参与练习
1.学习前踢
动作要领:从左实战姿势起,
右脚蹬地屈膝提起,大小腿折
叠夹紧,重心前移至左脚,当
右脚膝关节抬至最高部位时,
右脚脚腕伸直向正前方快速
弹击出,力达脚背。

2.学习横踢
动作要领:从左实战姿势起,
右脚屈膝从左腿内侧向前提
起大小腿折叠,重心移至左
腿,右腿转髋同时上体左转,
右腿以膝关节为轴,脚背由右
向左横向弹击。

3.踢靶练习
组织:全班学生呈四列
横队散开
要点:一气呵成,疾踢
速收,重心要稳,目视
踢击方向。

要求:
1.前踢左右脚各踢6

教:引导、巡视、纠错
学:看、听、练、
(音乐相伴)
动作要领:一人举靶,一人踢靶,举靶的同学两脚左右开立,右手用力握紧把柄,靶面稍向下倾斜,左手放于背后,踢靶的同学从实战姿势开始,在教师口令的指挥下用横踢准确有力的踢击靶面,练习前后要互相行鞠躬礼。

2.横踢左右各踢8次3.举靶不要过高,举靶手臂伸直远离身体。

4
12分钟1.发展学生的力
量、速度、柔韧、
灵敏等身体素质。

二、应用创新
1.腿法组合
前踢+横踢+跳横踢
2.学生自己创编腿法
组织:首先呈四列横队
进行教学,然后分组进
行练习。

要点:腿法衔接要连贯,
迅速。

教:巡视指导、纠错
学:练、创、演
学生展示创编动作
5 11分钟1.培养学生的主
动参与、勇于实
践、勇于表演的品
质。

实战(挑战)
挑战规则:只能击打对方手护
胸所保护的部分,禁止击打头
部,裆部,防止学生受伤。

1.组与组之间相互挑战。

2.师生之间挑战。

组织:同上
教法:教师在场上担任
裁判并负责安全保护。

要求:
挑战要积极主动。

学会正确使用护具。

6
5分钟1.培养学生的独
立思考和思考的
多维化。

一、放松练习:二十四式太极
拳第一段。

二、学习评价
1.学生自我评价
2.教师评价
三、师生行礼宣布下课、收理
器械。

组织:全班学生成圆站
立在教师的带领下一起
练习放松二十四太极拳
第一段。

要求:动作要缓慢,身
体要放松,呼吸要自然。

选出一个学生谈一谈对
本堂课的感受和体验,
教师最后做出评价和总
结。

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