人教二下
识字2 传统节日
【教学目标】
知识与能力
1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。

2.朗读课文。

背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

过程与方法
搜集、讨论、整理传统节日的知识。

情感态度与价值观
过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

【教学重点】
1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。

2.朗读课文。

背诵课文。

【教学难点】
传统节日的相关知识。

【教学素材】
1.搜集我国传统节日习俗等图片资料。

2.课件。

【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
1.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

2.朗读课文。

教具准备
生字卡片、多媒体课件。

教学过程
一、激趣导入,走近课文。

师：出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请
同学们猜猜诗中所写的是什么节日?（课件出示1）
生：重阳节。

师：重阳节是我国的传统节日，其实，祖国的传统节日有很多，请和老师一起，来了解祖国传统节日到底有多少。

二、初读课文，感知内容。

（一）朗读课文（课件出示2）
1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。

朗读指导：朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。

三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。

在读的时候，大家仔细体会。

老师范读。

指名读。

齐读。

师点评。

2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。

（课件出示3）
生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

①师：“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？
你们是怎么过春节的？（生交流）
（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。

②请一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）（课件出示4）
师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是
设计意图由古诗句来猜节日，调动了学生的积极性，也丰富了学生的知识积累。

朗读指导，为诵读本文，学生背诵本文打下了基础。

课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满
中秋节吃月饼
重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高
总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、
民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。

同学
们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日，了
解有关传统节日更丰富的内容，也希望下节课我们能看到更多
的收获！
课堂作业新设计
1.把音节补充完整。

l x t t
郎巷堂统j x b t
菊宵饼贴
2. 认真读课文，背诵课文。

答案：
1.ánɡànɡánɡǒnɡú iāo ǐnɡ iē
2.略。