西门豹治邺
学习目标
1
能正确读写本课生字，理解本课重点词语的意思。
2 明白邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，了解 西门豹破除迷信的经过及其办法的妙处。
3 树立“相信科学，破除迷信”的思想观念， 培养崇尚科学和培养科学的意识。
作者介绍
司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。
最后又以巫婆和官绅头子还没有回来为由，提出再让人去催的想法，但是又故意说“再等一会儿”，给剩余 官绅造成心理压力，震慑剩余官绅。这样，不仅除掉了始作俑者，还制服了当地的官绅，也达到了破除迷信和 教育老百姓的目的。
（5）西门豹不直接拆穿官绅和巫婆的谎言，而是去河边顺着巫婆和官绅的安排来演了一出戏，解决掉 了巫婆和官绅头子，制服了剩余官绅，这种方法可以用哪些词语来概括？
结构图示
问原因 查首恶
调查摸底 问新娘 讯水情
西 门
惩治巫婆
豹 严惩首恶 惩治官绅头子
兴修水利 开凿渠道
破除迷信 为民造福
当堂测试
1.比一比，再组词。
妇女 妇 （
）
媳妇 媳 （
）
淹（
）
浮（
）
绅士 绅 （
）
伸手 伸 （
）
饶（
）
绕（
）
淹水 浮动
饶命 围绕
2.把下列词语补充完整 田地 （ 荒芜 ） 人烟（ 稀少 ） 提（ 心 ）吊（ 胆 ） 面如（ 土 ）（ 色 ）
2.课文讲的是一件什么事情？这件事情的起因、经过和结果是怎样的？ 本文的行文脉络为“摸清底细、破除迷信、兴修水利”。
课文解读
1.学习第一部分，思考下列问题： （1）西门豹到邺地之后，是怎样“摸清底细”的？ ①了解田地荒芜，人烟稀少的原因。②了解作恶的坏人及其头目。③了解受害者。④了解漳河的情况。
（3）抓住剩余官绅跪地求饶的神态描写的句子，积累并拓展描写心理状态的词语。 体现心理状态的神态描写词语示例：
面如土色 （害怕） 洋洋得意（得意） 怒气冲天（生气） 失魂落魄（忧虑） 笑逐颜开（开心） 眉飞色舞（喜悦） 哭笑不得（尴尬） 瞠目结舌（惊呆）
体现心理状态的动作描写的词语示例： 磕头求饶（害怕） 连蹦带跳（高兴） 蹑手蹑脚（小心） 抓耳挠腮（着急） 手舞足蹈（兴奋） 捶胸顿足（悲痛、懊悔） 手忙脚乱（慌乱） 东张西望（心神不宁）
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
都 dōu：都有 都是 dū：都城 通都大邑
打 dǎ：打扮 无精打采 dá：一打 两打袜子
tí：提水 提心吊胆 提 dī：提防 提溜
词语学习
词语理解
人烟稀少：指人家、住户很少。 造句：这是一个人烟稀少的地方。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 造句：听了那个故事后，我整天都提心吊胆。 面如土色：脸的颜色像泥土的颜色一样。形容极端惊 恐或气急的样子。 造句：突如其来的变故，吓得大家面如土色。
（4）西门豹通过以上三件事情拆穿了骗局、惩治了巫婆和官绅头子，这些做法的巧妙之处在哪里？ 安排周密、不动声色、假戏真做。 西门豹在看到新娘之后就以新娘不漂亮的理由，先救下了姑娘。假装客气地让巫婆向河神通报情况，将
巫婆投进漳河，不动声色之中，就将巫婆除掉。 再以巫婆久久不归，麻烦官绅头子去催一催为借口，将官绅头子投进漳河，除掉官绅头子。
近义词
管理——（管制） 荒芜——（荒凉） 稀少——（稀疏） 急忙——（连忙） 明白——（清楚） 提心吊胆——（心惊胆战）
反义词
稀少——（稠密） 提心吊胆——（心安理得）
词语辨析
管理
管制
相同点：都有“对人或事物加以安排和约束，使其按照某种意图发展”的意思。
不同点：两者的侧重点、适用对象和语义轻重不同。“管理”侧重于指掌管、安排和负责，其对象可以 是人，也可以是一般的事物，语义较轻。
管理
朗读指导
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 注意朗读人物对话时的语气，西门豹的话要读出疑问、探究的语气，老大爷的话要读出客观叙述的语气。
课文朗读
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整体感知
1.请给课文划分层次。 第一部分（1～9）：西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清楚了这里贫穷的原因。 第二部分（10～15）：写西门豹是怎样巧妙破除迷信的。 第三部分（16）：写西门豹发动老百姓兴修水利，灌溉庄稼，使庄稼年年都有好收成。
“管制”侧重于指强制性，其对象可以是人，多指坏人；也可以是事物，多指非常时期或特殊情况下采取 的强制措施，语义较重。
运用示例：
管制 1 . 遇 到 有 什 么 重 大 会 议 或 是 事 情 时 ， 这 个 地 方 一 般 都 会 采 取 交 通 （
）措施。
2.妈妈的工作是在图书馆里（
）报刊资料。
2．与“智慧”有关的谚语。 （1）鸟靠翅膀，人靠智慧。 （2）聪明不在年岁上，智慧藏在脑子里。 （3）智慧是磨不烂的皮袄，知识是取之不尽的矿藏。
课堂小结
本文通过西门豹巧施妙计，惩治首恶、破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了 一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
课后习题
1.读一读，解释标红的字。 （1）都是河神娶媳妇给闹的。
干；弄；搞。 （2）这里闹得很，没法儿看书。
喧哗；不安静。
2.按要求改写句子。 （1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句）
要不给他送去，漳河就要发大水，田地全被淹了。 （2）这里天地荒芜，人烟稀少，都是河神娶媳妇给闹的。（改成被字句）
（6）用两个词语概括邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。 天灾，人祸。 （7）西门豹了解情况之后，说“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘”，他是相信了河 神娶亲这这个事情吗？为什么？ 没有。西门豹这样说是在找借口，他的目的是不露痕迹地拯救少女，惩治巫婆。体现了西门豹的机智。
2.学习第二部分。 （1）默读该部分，说说你获得了哪些信息。 ①通过“漳河边上站满了老百姓”中的“站满”可以看出来看河神娶媳妇的百姓很多。 ②通过“巫婆和官绅急忙迎接”中的“急忙”可以看出巫婆和官绅惧怕西门豹。 ③通过“女孩满脸泪水”可以看出女孩的可怜以及官绅的凶残。
（2）西门豹这四次提问的巧妙之处在哪里？ 先是直接根据当时的情况问原因，了解到原因是“河神娶媳妇给闹的”。然后根据这个信息，顺势问“这
句话是谁说的”，从而找到主犯——巫婆。问新娘从哪里来，从而了解此处人烟稀少的原因。再抓住巫婆说的 不给河神送新娘，漳河就会发大水这个信息，问“漳河发过大水”没有，得到此处夏季雨水少的气候特征，了 解到此处田地荒芜的真正原因。通过这四个问题，就明白了巫婆的整个谎言。
写法借鉴
重点突出，详略得当 写文章的时候要有主次之分，突出重点，详略得当，这样才能让文章有层次感。如课文中就把“西门豹找邺 田地荒芜、人烟稀少的原因”和“惩治巫婆和官绅”作为重点来写，写得详细，而“兴修水利、开凿渠道”则一 笔带过。这样突出了文章的重点，具有鲜明的层次性。
那如何才能做到重点突出,详略得当呢?首先，要 按照-定的顺序来写，要将文章的“六要素”交代清 楚，写清楚事情的来龙去脉，留给读者一个完整的印 象。其次,要做到详略得当，需要对所写的重要的内 容不惜笔墨,抓住人物的语言动作和神态进行细致地 描写。
这里田地荒芜，人烟稀少，难道不是河神娶媳妇给闹的吗？
3.根据课文内容填空。
课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到（
）这个地方后，通过调查研究，弄清这里
（邺
）的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除（
）的；最后略写西门豹发动老百
田地荒芜、人烟稀少 姓（
），使庄稼年年得到好收成。
4.回顾全文，回答问题。 （1）本课叙述的顺序是什么？哪个部分是详写？ 哪个部分是略写？
事情的发展顺序，其中第一、二部分是详写，第 三部分是略写。
（2）本文这样处理详略，在表达上有什么作用？
突出西门豹有勇有谋，为老百姓做好事、办实事 的形象。
佳句积累
1.“有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”(语言描写、伏笔) 2.下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。(双关) 3.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。(神态、动作描写)
运用示例：
我左手按着它的背壳，右手的大拇指和食指从 它的大钳子后面伸过来，轻轻地把它捉了起来。它 不停地挥舞着两只大钳子，想施展它的本领，却因 被我紧紧抓住，而无能为力。(重点而且详细地描写 了“我”抓螃蟹的动作，睁睁 眼巴巴 胖乎乎 亮晶晶 眼汪汪 气冲冲 慢悠悠 绿油油 笑呵呵 笑眯眯 乐呵呵 黄澄澄
（3）西门豹通过与老大爷的交谈，了解到的田地荒芜、人烟稀少直接的原因是什么？ 河神娶媳妇给闹的。 （4）体会“闹”字所包含的情感，并找出课文中其他体现这种情绪的词语。 说明老百姓对河神娶媳妇这件事充满埋怨，但是又无可奈何。其他词语：硬逼、只好、眼睁睁、倒是。
（5）河神娶媳妇导致邺地田地荒芜、人烟稀少的前因后果是怎样的呢？ 邺地夏季雨水少，年年干旱，当地官绅利用这个气候特征，与巫婆勾结，编造给河神娶亲可以防止发洪水 的谎言，趁机敛财。河神娶亲逼迫有女孩儿的人家都逃到外地去，导致本地人越来越少。同时，河神娶亲的借 口是防止发洪水，肯定不能解决夏季旱灾的问题，这就导致了本地的庄稼收成不好，田地荒芜。
《史记》被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长 达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
知识链接
《滑稽列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》。该文是专记滑稽人物的类传。 此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中， 亦可以解纷”的非凡讽谏才能。