篇一：先进单位代表发言稿先进集体在全体员工大会上讲话稿尊敬的各位领导、同仁：大家下午好！今天，我能够代表**学院在这里发言，感到非常荣幸。

**学院在9月份绩效考核中名列第一，这些成绩的取得，是董事长英明决策，院领导悉心指导，职能部门大力支持，兄弟院系鼎力协助的结果，是**学院全体教职员工任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果。

成绩和荣誉属于为**学院做出贡献的每一个集体和个人。

在此，我代表**学院真诚感谢一直以来关心、支持**学院工作的各级领导和在座的同志们。

现在我代表**学院将9月份开展的特色工作汇报如下一、强化配合，形成合力，为教育教学创造良好氛围按照院领导的要求，**学院教学、学管、就业三个部门融为一体，通力合作，强化配合，形成合力。

在**院长的直接领导下，**学院每周周一第四节课召开全体教职工会议，部署本周工作重点；周五召开本周小结工作会议，总结经验，弥补不足，整改推进工作。

在各项工作开展过程中，**学院全体员工团结合作，分头推进，相互支持，相互理解，共同配合，形成“分工不分家”的良好局面。

二、强化督查，实行严格的分工责任制建立健全岗位责任制，强化监督检查，通过严格的绩效考核，提高员工工作积极性。

目前，**学院各项工作实行分工到人，责任到人的制度，一旦出现问题，积极配合督查小组，进行整改。

同时，在日常工作中，所有员工自觉进行自我检查，自我督促，主动发现工作中的不足，共同推进各项工作的开展。

三、一丝不苟地落实核心任务目标（一）认真贯彻执行院长办公会议精神，扎扎实实落实制度，从严管理**学院全面传达上级部门的会议精神（10余次），传达率为100%，制定了<**学院学管核心任务目标实施方案>《**学院教管核心任务目标实施方案》《**学院员工学习计划表》《**学院阶梯教室使用管理规定》《**学院教学区督导检查制度》，修订了**学院班级管理规定、学生会等各部门规章制度。

**学院教职员工踏踏实实地工作，严格遵守各项规章管理制度。

（二）加强队伍建设，成效明显一是对辅导员、教师队伍进行认真考核。

本着公开公平公正原则开展绩效考核工作，调动辅导员积极性。

二是组织培训，提供业务能力。

安排优秀辅导员、教师进行经验交流，相互学习，不断提高。

三是扎实开展了“辅导员月之星”“说课大赛”活动。

**学院开展了首届“辅导员月之星”评比活动，评出宿舍卫生星级辅导员2名文明教室星级辅导员1名，清收欠费先进辅导员2人开。

展“说课大赛”评出一等奖1名，2等奖1名。

二是加大了对学生干部队伍建设力度。

（1）把好学生干部入口关。

**学院团支部、学生会组织了学生干部竞选活动，定期召开了学生干部的例会，增强了院系学生干部间的沟通和交流。

（2）充分发挥学生干部自我管理职能。

院学生会坚持每天对晚自习出勤进行抽查，对晚就寝进行检查，每月出一期学生工作简报和宿舍简报。

坚持每月有主题活动，丰富学生生活。

（三）开展第二课堂活动，丰富多彩学院以团学组织为依托，积极开展第二课堂活动，做到了有计划、有检查。

9月份开展了以教师节“尊师重教”、“学生安全文明”为主题的教育活动，10月份开展了“第二届红歌会”、“学习开学典礼领导讲话精神有奖征文”、“以遵纪守法和如何启发自主学习为主题的主题班会人人讲”、“重阳节敬老爱心”、等院级活动，另外，派出优秀学生代表学院参加“济南市营养健康厨艺大赛”并获得优异成绩。

目前我院又将启动“**技能大赛”、“学生座谈会”等活动，丰富学生生活，扩展学生视野，提升学生综合素质。

（四）注重教学科研，卓有成效**学院成功申报省级教改立项一个，题目为**人才培养模式探索。

围绕此次立项，组织教教材的编写，目前书稿撰写完毕，已经移交出版社准备出版。

此外，**学院还积极申报优秀成果5项，院级教改立项2项，教师发表论文2篇，步入教科研工作的新台阶。

（五）启动爱心工程，奉献社会我院以“九九重阳节”为契机，在重阳节当天，由老师负责，带领部分学生到敬老院为老人开展义务劳动、文艺问候等献爱心，并拟定建立长期德育教育基地。

各位领导、同仁们，我们清楚：成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造。

虽然我们在九月份取得了好的成效，但与院领导的要求相比，与全院师生员工的愿望和期待相比，还存在着不足。

主要表现在：学生有迟到、旷课、不认真听讲等现象，名企、校友工程开展不好，教师、辅导员业务水平有待进一步提高等问题。

对于这些差距和不足，我们会在今后的工作中，认真向兄弟院系学习先进经验，进一步采取措施，加以整改，不断提高学生服务质量。

展望学校的发展和未来，我们任重道远，信心百倍。

让我们更加紧密地团结在以董事长为核心的院领导周围，再接再厉，拼搏求进步，奋力谋发展，为把我院早日建设成为国内知名院校而努力奋斗！篇二：教学现场会先进单位发言材料学习南楼中学教改经验大力推进新安镇学区课程改革新安学区总校长左荣合各位领导、各位同仁，大家好！10月11日，河北省基础教育课程改革经验交流会在南楼中学隆重召开，与会的各级领导对南楼中学的课改经验给予了高度的评价。

几年来南楼中学在我县教育局的大力支持和正确领导下，不断更新教育理念，立足实际，勇于创新，不断实践，成功的探索出一条适合农村基础教育的课改之路。

南楼中学的成功极大的激发了我学区干部师生的课改积极性，我学区将进一步学习南楼经验，大力推进我学区课程改革的深入开展。

今就我学区学习推广南楼经验的历程、学习南楼经验的感想向大家汇报如下：一学习模仿，领会精髓我学区教改工作酝酿于2010年春天，由于忙于“教育督导评估”迎查工作，所以具体工作当时没有落实到位。

2010年10月市级验收刚过，我们就抓紧时间落实这项工作，委派学区教研主任魏新利主抓此项工作，要求他带领小学所有校长重返南楼取经。

南楼学习归来，大家都达成了以下共识：1. 南楼中学的课改模式中、学生学会学习是教学的核心，学生自动学习、创造性地学习、享受学习，应是教学的最高境界和永远追求，也是教学的本质回归。

2. 南楼中学的的教改模式值得在我学区推广。

二．吸收消化，明确思路。

初学书法，老师会告诉他一句名言：初学唯恐不似，久学唯恐太似。

初学南楼中学经验，我们要求教师像描红一样进行模仿，其目的就是为了降低学习的难度，在模仿学习中发现问题，不断改进，找到一个适合我们学区小学课程改革的新模式。

经过一个多月的课改实践，我们发现：小组合作探究中的“探究”不太适合小学低年级的学生。

于是我们开始酝酿：我学区教改在学习南楼中学精髓的基础上，应该用一个什么样的模式来展现呢？三．深入研究南楼模式，确立我学区教改基本模式我们在深入研究南楼教改模式基础上，根据小学生年龄特点，结合雍书记在工会召开的教学工作会议讲话中多次讲到的“快乐学习”的理念，在高局长及教研室的指导下，经过反复推敲研讨，最终确立了我学区教改的理念和课堂教学的基本环节。

我们的教改理念：快乐学习，快乐生活，张扬个性，和谐发展。

马克思早就明确指出：情感是一个精神饱满、为自己目标而奋斗的人的本质力量。

快乐的情感会给学生以爱好、以需求、以信心、以希望，会推动、促进学生健康发展。

成尚荣在《人民日报》上发表文章说：“事实已经不止一次地给我们以警醒：不关注、不激发学生情感，不顾及、不调动学生爱好的教学绝对是低效的甚至是无效的。

”我们设计此理念的目的，就是要给学生创造一个情感愉悦的学习、生活氛围，使每个学生在快乐中学习，在快乐中成长，不仅学会自主学习，而且培养学生阳光健康的心理品质，使每个学生“自我”都得到健康的发展，享受快乐学习的过程，享受快乐的校园生活。

课堂教学的四环节：激趣引入，快乐合作，欣尝收获，课外拓展。

2兴趣是我们最好的老师。

世界上，凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣。

因而，作为教师就要把怎样发现、激发学生的兴趣、好奇心，培养学生探索精神放在课堂教学中的首要位置。

激趣引入这一环节的设计的目的就是：上课伊始通过这一环节创设、激发学生对新的学习内容的兴趣，好奇心，急于探索的精神，为下边的小组合作做好铺垫。

快乐合作这一环节是四环节中的重中之重，通过有组织的小组活动，在教师的引领下、小组成员通过分工合作完成教师预设的活动任务，以及小组活动中生成的新的任务。

通过小组成员有序的合作、交流、展示、表演等开放式环境创设，以多边交往方式给学生自学、互学和师生共学提供了多向选择形式，从而提供了让学生自由思考、互相交流的交往氛围，促进个性充分发展，培养人与人合作的精神，以及人与环境的和谐发展。

在这一环节设计中我们根据小学生的年龄特点，降低了难度要求，南楼中学强调小组“探究”，我们高年级则注重在小组“合作”这个节点上下功夫；一二年级则借鉴移植幼儿园的教学模式，重在活动节点上下功夫，做到“学中玩儿，玩儿中学，玩儿中做”，努力打造轻松、快乐学习氛围。

第三个环节的设计目的是，让学生品尝到收获的快乐。

小组在活动时，教师要调动小组所有学生的积极性，攻破难点。

在教师的帮助下，一旦攻破，学生就会非常兴奋，这时，教师要引导学生把兴奋上升为体验。

在学习过程中，学生成功的体验主要表现在两个方面：一是当小组所有成员遇到具有一定难度的学习内容和问题时，经过自主、合作、探究学习解决了问题，学生会有一种成就感，体验到成功的快乐；二是当自己小组得到教师表扬的时候，学生心理会有一种愉悦感，学习 3兴趣倍增。

总结展示小组学习成果，评价表扬突出小组表现，使学生品尝到收获的快乐是设计此环节的目的。

第四个环节的设计目的是：联系生活实际、学以致用。

我们充分利用小学课本内容贴近学生生活实际的特点，引导学生把学到的课本知识拓展到生活实际中。

提高学生运用已学知识解决现实生活中问题的能力是此环节设计的目的。

我们之所以在教改之初固化这四个环节，目的仍然是为了降低教师迈入课改门槛的难度，便于操作，便于指导，以便使我们推广南楼中学经验的教改活动尽快进入快车道。

在熟练掌握模式之后，教师就可以紧扣理念，自由发挥，最终形成具有教师鲜明个性特点的教学风格和教学模式。

除以上两个方面之外，我们学区课改安排了四个活动：上午课前古诗词朗诵，下午课前的红歌演唱，一个四十分钟大课间的快乐体育活动，一个主题教学活动延伸的课外兴趣小组活动。

几个活动丰富了学生的校园生活，为学生张扬个性，发挥特长提供了舞台。

四．制定切实可行的课改实施方案，加强培训学区根据课改目标制定了具体的实施方案。

有了具体计划和方案，要想落实到位，就必须对学校的领导和教师进行培训。

内容包括：教改的必要性（这一点必须达成共识），教改的可行性，教改的理论依据，课堂教学的基本模式等等，这些在教改之初必须培训到位。

我们从去年教改开始，每学期对学区成员集体培训两次，对各学校校长主任培训四次， 4对各学校骨干教师培训四次。