英语词汇逻辑记忆法（一）英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。

本讲座共计20讲。

其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。

8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法，从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。

17￣20讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。

那麽，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其他等等疑问。

中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。

一般的英语学习者，词汇量达到5000左右，就会出现记忆上的饱和状态。

在这种情况下，非但突破5000单词步履维艰，即使想保持5000单词，那也绝非易事。

究其原因，就是遗忘。

而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法。

具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。

第一讲改变传统的记忆方法 (一)第二讲改变传统的记忆方法 (二)第三讲更新旧有的思维模式 (一)第四讲更新旧有的思维模式 (二)第五讲建立逻辑思维的记忆模式 (一)第六讲建立逻辑思维的记忆模式 (二)第七讲建立逻辑思维的记忆模式 (三)第八讲词中词记忆法第九讲联想记忆法 (一)第十讲联想记忆法 (二)第十一讲联想记忆法 (三)第十二讲联想记忆法 (四)第十三讲联想记忆法 (五)第十四讲词缀记忆法 (一)第十五讲词缀记忆法 (二)第十六讲对比记忆法第十七讲英语词汇逻辑记忆方法的综合运用第十八讲运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量 (一)第十九讲运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量 (二)第二十讲运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量 (三)第一讲改变传统的记忆方法(一)我国学校的英语教学，始于1903年。

近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高，但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至右的顺序采用数字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。

这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。

一、改变记忆单位传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。

按照传统记忆法，我们要记住dapple 这个词，就得经过如下五个步骤：①数字母：d，a，p，p，l，e；②借助于国际音标的标注正确读出dapple；③记住词性，知道它是名词或动词；④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”；⑤记住其相应的英语解释。

经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。

而逻辑记忆法则是以词为单位：apple 苹果dapple 斑点若想记住dapple“斑点”这个词，只要在apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。

这样，能记住一般词汇apple 就能记住高难词汇dapple，会读apple就会读dapple。

如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。

所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。

二、改变记忆顺序传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。

传统记忆法数字母记忆单词是按照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的方式进行记忆。

offspring 后代spring 春天从offspring 中找出spring ，能记住spring 就能记住offspring，会读spring 就会读offspring，这是正向增加词汇。

springe 圈套spring 春天从springe 中找出spring ，能记住spring 就能记住springe ，会读spring 就会读springe，这是逆向增加词汇。

dwarf 侏儒war 战争从dwarf 中找出war ，能记住war 就能记住dwarf，会读war 就会读dwarf，这是利用中间词增加词汇。

一般的英语学习者只能记住spring ，但却记不住offspring 和springe；只能记住war ，但却记不住dwarf 。

可见，运用逻辑记忆法，以词为单位，改变记忆顺序，不但可以强化记忆，并且能够实现记忆上的突破和词汇量的倍增。

三、改变记忆角度所谓改变记忆角度，就是从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个具体词汇，找出最少字母组成的词，然后进行由多及少或由少及多地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。

scrap 这个词，按照传统记忆法就是一个词，记住就可以了。

但是，根据逻辑记忆法改变记忆单位和改变记忆顺序的要求，我们必须这样记：scrap 碎片crap 掷骰子rap 使着迷crap 掷骰子scrap 碎片首先从某一具体单词中找出其最少字母组成的词，进行由多及少地记忆，然后再以最少字母单词为基础实施由少及多地记忆，如此循环往复直到记熟为止。

scrape 刮，擦crape (吊唁时臂膀上戴的)黑纱rape 抢劫ape 类人猿rape 抢劫crape (吊唁时臂膀上戴的)黑纱scrape 刮，擦像ape 和rap 这样能够帮助英语学习者强化记忆和扩展词汇量的最少字母组成词，据我们统计，3个字母组成的词大约有400 个，4个字母组成的词大约有200 个，5个字母组成的词大约有100 个，6￣10个字母组成的词大约有300个，累加起来大约有1000个小词。

只要我们把这1000 个最少字母组成的小词记住，熟练运用英语词汇逻辑记忆法的基本原则和基本方法，就能强化记忆，使英语学习者的词汇量成倍，成几倍甚至成十几倍的增加。

第二讲改变传统的记忆方法(二)四、改变记忆空间所谓改变记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，增加词汇量。

对于angle 这个词，我们用以词为单位的逻辑记忆法进行横向联想记住dangle ，记一个词等于记住两个词，但我们仍然还是被局限在一个狭小的记忆空间。

假如改变了记忆空间，那麽我们词汇量的积累和扩大将从根本上改观。

现在我们利用angle 一词按照英语26 个字母的顺序实施记忆空间的纵向扩展：angle 角；钓bangle 手镯；脚镯dangle 悬挂fandangle 胡闹；蠢举fangle 新款式；新发明gangle 笨拙地移动hangle 铁制的锅钩jangle 发出刺耳的声音ajangle 丁丁当当的magnle 乱打；乱砍ragle 喂鹰的小砾石wrangle 争吵tangle 纠缠entangle 使纠缠untangle 解开wangle 扭身挤出；使用诡计twangle 口音；鼻音五、改变记忆定势传统记忆法是以字母为单位的个词记忆，而逻辑记忆法则是通过改变词首、词中和词尾某一个或某几个字母实现多词记忆，进而达到词汇记忆的倍增。

(1) 改变词首字母词汇dew 露水bedew 滴湿new 新的renew 更新sinew 加强(2) 改变词中字母倍增词汇gram 克epigram 警句grim 无情的pilgrim 朝圣者(3) 改变词尾字母倍增词汇rub 摩擦drub 敲击rug 地毯drug 药品rum 甜酒drum 鼓声六、改变机械记忆近百年来，我们墨守先数字母后记单词和从左至右的顺序的陈旧观念和方法，片面地强调机械记忆和模仿记忆，长期陷入单纯的应试教育而不能自拔。

英语词汇逻辑记忆法提出的以词为单位的基本思路完全可以改变机械记忆和模仿记忆的被动局面，用积极的、主动的记忆代替消极的、被动的记忆。

我们用20讲的时间所要讲述的，其实就是一个内容，如何以词为单位强化记忆和扩展词汇量，请广大观众予以注意。

equinox 昼夜平分时；二分点vernal equinox 春分autumnal equinox 秋分能否记住“春分”和“秋分”，关键在于能否记住equinox 这个词。

现在我们运用英语词汇逻辑记忆法正向记忆原则，在equinox 一词中找出“ nox ”一词。

“Ｎox ”是罗马古典神话中的夜女神，是“ 夜”的含义，“ equi ”是“ 等于”之意，所以，equinox 是“昼夜平分时”，意为把白昼和黑夜分成相等的两个部分。

假如取“二分点”之意，那就是太阳在天球上一年两次经过天赤道的时刻，以全球昼夜等长为特征，出现在仲春或仲秋季节的日夜分，叫做“春分”或“秋分”。

因此，能记住nox 就能记住equinox ，而能记住equinox ，就能记住vernalequinox 和autumnal equinox 。

solstice 至点summer solstice 夏至winter solstice 冬至“ Sol ”是罗马古典神话中的太阳神，是“太阳”的含义，“ stice ”虽然不是一个英语词，但我们可以把它理解为“到达”之意，意为太阳光直射的地点，所以，我们就能记住summer stice 和winter stice 终生不忘。

第三讲更新旧有的思维模式 (一)一、更新纯生词思维模式我们把老师没教的词，没记住的词，不认识的词，通称为生词。

这种纯生词的记忆模式严重地束缚了英语学习者的聪明和才智。

lone 孤独的clone 克隆，无性繁殖在记住“ lone ”的基础上，只要在该词的词首加一个字母“c”，所谓生词“ clone ”就会记住不忘。

sturgeon 鲟鱼s-urgeon 军医在记住“ surgeon ”的基础上，只要在该词的第一个字母之后添加一个字母“ t ”，所谓生词“ sturgeon ”就会过目不忘。

comet 慧星come- 来在记住“come”的基础上，只要在该词的词尾加一个字母“ t ”，所谓生词“ comet ”就会终生难忘。

可见，只要我们更新纯生词的记忆模式，不把某一个词在词首、词中或词尾仅有某一个字母不认识的词当成生词的话，那么，每个英语学习者的词汇量就会成倍或成几倍的增加。