六年级语文阅读理解练习题
阅读短文，回答问题。

永不倒下的“门神”
他叫切赫，是捷克近20年来最具潜力的守门员，他也打破了英格兰顶级联赛中最少失球和最多场零封对手的纪录。

因为他加盟的球队队服是蓝色的，加上他在赛场上顽强的作风，世界球迷称他为“蓝军门神”。

复出两个月后，他的头部再次受伤，缝了30针，面临患上医学上称为“第二影响综合征”的危险，大家都以为他会放弃，两周后，他又出现在了人们的视野中。

2011年11月5日，我们再次见证了神一般的切赫，一个脸上流着血的男人，屹立在门前，一次次将对手的射门拒之门外。

比赛进行到第9分钟，惊险的一幕发生了，他在出击扑球时和对手相撞，捂脸倒地不起。

等在队医的搀扶下起身抬头时，切赫鼻梁上的一道伤口流血不止，他的鼻梁骨折了。

经过近7分钟的治疗，切赫站了起来，脱掉了自己的球衣，他是要下场吗？不！原来是换下血染的战袍，塞住流血的鼻孔，换件衣服继续奋战！切赫坚守了上半场。

下半场开始，切赫的脸上做了特殊处理，一块纱布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。

他扑出任意球，接着用脚挡出了对方近距离的势在必进的补射；第78分钟，角球直飞大门，他用双拳将球惊险击出。

全场8次射门全被他挡出，一个受伤的身体，成为了对手不可逾越的雄关，比赛的胜利，流血奋战的切赫是首功之臣。

一个真正的强者，即使得不到命运的眷顾，但只要知道自己追求的目标在哪里，他就不会倒下。

B.人只要有目标，就不会倒下
C.虽然遭受许多伤痛、许多磨难，但是只要有追求的目标，我们就会勇往直前，精神永远不倒，成为一个强者
4.切赫身上有哪些品质值得你学习？
六年级答案：
1.比喻切赫受伤的身体不可逾越的雄关
2.切赫他虽然面对巨大的伤痛，但是他用自己受伤的身体，阻止了对手射门，为球队取得了胜利。

3.C
4.切赫遇到困难，永不放弃，时刻牢记自己的目标，这样的精神值得我学习。

阅读短文，回答问题。

缺陷者捧出的花束（节选）
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。

听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。

他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。

在一个音乐大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！
有一位从事微细雕刻象牙的工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。

这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你（）以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那（）大错特错了。

他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。

他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
1.给文中括号里填入恰当的关联词。

2.“征服缺陷的大勇者”在文中指、等人。

3.文中画线部分是把比作。

4.看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么?
六年级答案：
1.如果就
2.贝多芬微细雕刻象牙工艺师
3.汗水露珠
4.意思正确即可，略。

阅读短文，回答问题。

我的伯父鲁迅先生（节选）
伯父逝世以后，我见到他家的女仆阿三。

阿三是个工人的妻子，因为过于劳苦，年纪轻轻的背就驼了，颧骨也凸起来了。

后来她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的就像隔着雾似的。

她跟我谈起伯父生前的事情。

她说：“周先生病得那么厉害，还经常写文章到深夜。

有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。

他对自己的病一点儿也不在乎，可是倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。

”
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

1.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：接连不断——（）
反义词：模模糊糊——（）
2. 选文借阿三的话来描写鲁迅先生，这种描写属于描写。

3.找出文中的中心句，说一说这句话在全文中的作用。

4.这两段选文表达了鲁迅先生怎样的品质。

六年级答案：
1.连续不断清清楚楚
2.侧面
3.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这一句点明了主题，对整篇文章作了总结。

4.表达了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。

阅读短文，回答问题。

为爱掩藏
①女儿细心地为母亲梳理着头发，竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。

母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。

②母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。

这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。

”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。

她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。

”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前那星白分外刺眼。

女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。

”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。

这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。

你就是妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服！”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。

③原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。

1.女儿伤感的是______________，邻居阿姨羡慕的是，产生这种羡慕是因为。

2.文中画横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？
3.女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？
4.读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。

六年级答案：
1.母亲老了母亲永远不会老母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生
2.母女间心灵相通，心理活动都围绕女儿展开，说明母亲对女儿的了解，女儿在母亲心中的重要性，更能感受到母女间深深的爱。

（符合题意即可）
2.女儿在掩饰看到了母亲的白发。

母亲在掩饰看穿了女儿藏起白发的行为。

她们的掩饰，都藏着对彼此的尊重和最深沉的爱。

（符合题意即可）
4.我们终将看到父母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏自己是脆弱的平凡人，父母用谎言温暖了世界。

（符合文意即可）
我的童年（冰心）
有一次母亲关我在屋里，叫我认字，我却挣扎着要出去。

父亲便在外面，用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子，吓唬我。

可是从未打到我的头上的马鞭子，也从未把我爱跑的癖气吓唬回去……
我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。

他们不像兵舰上的水兵那样穿白色军装。

他们的军装是蓝布包头，身上穿的也是蓝色衣裤，胸前有白线绣的“海军练勇”字样。

当我跟着父亲走到营门口，他们举枪立正之后，父亲进去了就挥手叫我回去。

我等父亲走远了，却拉那位练勇蹲了下来，一面摸他的枪，一面问：“你也打过海战吧?”他摇头说：“没有。

”我说：“我父亲就打过，可是他打输了！”他站了起来，扛起枪，用手拍着枪托子，说：“我知道，你父亲打仗的时候，我还没当兵呢。

你等着，总有一天你的父亲还会带我们去打仗，我们一定要打个胜仗，你信不信？”这几句带着很浓厚山东口音的誓言，一直在我的耳边回响着！
回想起来，住在海军练营旁边的时候，是我在烟台八年之中，离海最近的一段。

写到这里，我觉得我渐渐地进入了角色！这营房、旗台、炮台、码头，和周围的海边山上，是我童年初期活动的舞台。

1.两个“从未”说明( )。

A.爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子
B.说明爸爸一直以来只是吓唬我，并不是真的要打我，表现了爸爸对“我”的疼爱
2.文中画横线句子中的“”“”“”等动词说明练勇充满信心；从他的话中，我感受到了。

3.“舞台”在文中指的是。

作者把它们称作“舞台”，是因为
4.作者通过写自己在海军练营时候的往事，表达了怎样的情感？
六年级答案：
1.A
2.站扛拍他内心充满强烈的爱国之情，对胜利充满信心
2.营房、旗台、炮台、码头和周围的海边山上作者童年是在这些地方生活的，这些地方留给她美好的回忆。

4.对童年美好生活的向往和怀念。