视频新颖，创意十足。
新行为构思
视频内容精简，突出主题和重 点。
2．课堂过程
电子白板的使用结合多媒体课件， 学生能直观的学习基础知识脉络。
更好的利用电子白板和多媒 体课件，能更加容易为学生营 造情景教学，教授知识。
精简课件内容，引导学生自主学 习，自主完成板书内容。
3．探究引导
抽象的知识能被直观的呈现在电子 白板上。
归纳总结，条目清晰，适合理解。
利用信息技术可以代替冗长 的板书书写，既节省时间，又 能更好的梳理本节课的知识 脉络。
以问题形式，将本节课内容知识 脉络交给学生来总结。
6．效果分析
信息技术在本节课的作用非常大， 可以说没有信息技术的支持，本节 课的教学效果会大打折扣。
教师的思维能力，将思维转换 速度，和教学衔接速度变快。
学生以实用电子白板展现自 己的学习成果。
在教授地理课程知识的同时，示
学生能充分展示自己的学案分析。
信息技术可以使学生成果展 现的更充分。
学生可以自主利用信息技术去 学习和整理自己的成果。学生需 要掌握基本教学信息技术。
5．归纳总结
信息技术与教学融合——实践反思模板
教师
所教班级 高一五班 所教学科
地理
授课时间 2016/12/20
课程类型 公开课 教学内容整体性与差异性 使用何种信息技术 多媒体播放及电子白板的结合应用
反思项目 1．教学导入
反思内容
内容分析
以视频的形式导入，容易吸引学生 注意力，激发学生兴趣。 但需要较强的专业知识背景，才能 完整分析内容。
利用更多的信息技术手段利用 教学是把双刃剑，但只要能恰当 的利用其优势，会在教学中事半 功倍。