引领创业、创业带动就业”的整体要求，都迫切需要高校挖掘自身 潜力， 以深入开展创新创业教育为切入点，深化高等教育综合改革， 不断提高人才培养质量，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构 惠民生的贡献度。
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创新创业教育及其核心
“通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业 的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，
• “提供人们以概念和技能、辨别他人忽略的机会，具备洞察力、自我评估能
力和知识技能，在他人犹豫不决时果断地行动的过程”；
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教学内容
• • • • • • 创新创业的内涵及特性 创新及创业的时代意义和作用 创业的类型 大学生创新创业应具备的素质 正确认识和理解创新与创业 大学生创新创业的方式和途径
创新创业教育
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EET
创 新
创
业
教
育
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• 为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学 习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培 训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 • 蓝草咨询提供的训练培训课程以满足初级、中级、中高级 的学员（含企业采购标的），通过蓝草精心准备的课程， 学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能； 蓝草课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特 别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。 • 蓝草咨询坚定认为，卓越的训练培训是获得知识的绝佳路 径，但也应是学员快乐的旅程，蓝草企业的口号是：为快 乐而培训 为培训更快乐！ • 蓝草咨询为实现上述目标，为培训机构、培训学员提供了 多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段，可以提供开具 培训费的增值税专用发票

特点
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二、创新及创业的时代意义和作用
• 时代意义 • “大众创业、万众创新”对经济发展的促进作用正被实践证明，这 里不必赘言。需要指出的是，“双创”战略看似是个纯经济政策， 其影响和意义却绝不止于经济领域。各地政府不应仅将其视作稳增 长的短期政策工具，更要用长远的眼光，重视其在转变政府职能、 提升社会治理、保障社会公平等方面的溢出效应。 • 比如，鼓励创新创业将倒逼一些地方政府转变发展观念。这些年， 少数地方将抓经济工作等同于“抓项目”，有的甚至异化为抓“招 商引资”。在一些官员心目中，只要一年搞定一两个大项目，GDP 就有了保证、财政就有了来源、各项指标就能顺利完成。为了找项 目，有的地方在招商引资时要求干部职工全员上阵，甚至还要摊派 任务指标。为了上马某个项目，有的地方不惜违反政策给优惠，违 反百姓意愿搞拆迁，破坏生态环境搞征地。在这种思路引领下，经 济工作的任务似乎变得十分明确，发展经济的政绩也能较快体现出 来，但发展却留下大量后遗症，并且不可持续。 携手蓝草企业 为事业腾飞蓄能
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一、创新创业的内涵及特性
• 创新创业 • 创新创业是指基于技术创新、产品创新、 品牌创新、服务创新、商业模式创新、管 理创新、组织创新、市场创新、渠道创新 等方面的某一点或几点创新而进行的创业 活动。创新是创新创业的特质，创业是创 新创业的目标。 • 内涵 • 创新创业是基于创新基础上的创业活动， 既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创 携手蓝草企业 为事业腾飞蓄能 业。创新强调的是开拓性与原创性，而创
特点
风险性 高
创新创业是建立在创新 基础上的创业，但是创 新受到人们现有认知、 行为习惯等方面的影响， 阻碍对创新的接受，使 得创新创业会面临比传 统创业更高的风险。正 如彼得·德鲁克所言： 真正重大的创新，每成 功一个，就有99个失败， 有99个闻所未闻。
回报率 高
促进上 升
创新创业是通过对已 创新创业是在创新基础 有技术、产品和服务 上的创业活动，创新是 的更优化组合，对现 创业的基础和前提，同 有资源的更优化配置。 时创业又是创新成果的 能够给客户带来更大、 载体和呈现，并在创业 更多的新价值，从而 活动过程中，不断优化 开创所在创业领域的 资源配置、总结提炼， “蓝海”，获取更多 以实现创新的更新与升 的竞争优势，也获取 级。创新带动创业，创 更大的回报。 携手蓝草企业 为事业腾飞蓄能 业促进创新。
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课程开设的背景
《大学生创新创业基础》是高等教育的重要组成部分，
与《大学生职业生涯规划与就业指导课程》是一个有机整体， 是列入我校培养方案的通识平台课。教育部在《大学生职业
发展与就业指导教学要求》（教高厅【2007】7号）中明确指
时刻，党中央、国务院从战略的高度吹响了“大众创业、万众创新”
的号角，能否顺利推进我国现阶段的大众创业和万众创新的进展， 对我国能否完成社会经济的转型发展，进入中等发达国家行列，具
有重要的现实意义。
• 无论是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的战略
规划，还是经济发展新常态下“大众创业、万众创新”对于“创新
提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。”
——教育部.《普通本科学校创业教育教学基本要求》
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创业教育及其目的
• “企业家教育”(Entrepreneurship Education)：首创精神、冒险精神；
出：“大学生职业发展与就业指导课程是集理论课、实务课 和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获 得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心， 因此，它的经验课属性更为重要。”
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背景
• 十八大以来，在全球经济下行，我国社会经济转型升级发展的关键