课件出示：
2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？学生观察后，
出示填空题。
2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。
合作
探究
（议）
2.认识并判断平年和闰年。
（1）出示教材第79页“做一做”。
思考：观察1997—2008年2月的天数，你发现了什么？
自主
学习
（学）
二、初步认识年月日
1.中华人民共和国成立： 2.劳动节
3.出示植树节图片
4.六一儿童节图片
1.1949年10月1日
2.5月1日
3.3月12日
4. 6月1日
合作
探究
（议）
1.教学例1
(1)一年有几个月?
(2)哪几个月是31天?哪几个月是30天?
(3)二月有多少天?一年又多少天?
汇报交流： 一年有12个月
评价
释疑
先猜想一下16:00是几时？（课件出示）
时针第一圈走了12个小时，再走4小时就是16时。16时就是下午4时。
总结
提升
通过今天的学习，你有哪些收获？
板书设计
作业设计
课本85页第1—3题。
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三年级科目：数学教研组长签名：
周 次
授课日期
主备人
郭岩虎
共享人
教 学
2.谁能再举一个用普通计时法表示的时刻
凌晨3时早上6时中午12时下午4时晚上11时
合作
探究
（议）
1.认识24时计时法。
课件出示：中央台节目单。
观察这个节目单，你发现了什么？学生获取信息，发言。
为什么这些时间的前面没有加“上午、下午、晚上”的词语？
2.感知24时计时法。
晚上12时是0时，请把你钟面上的时刻调到0时，利用钟表学具，从0时开始，边拨边数，研究一下从0时往后是几时？然后把你的发现与小组内的同学说一说
情感态度价值观：通过对历史年份的认识，是学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。
教学重点
教学难点
重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月、平年和闰年。。
难点：判断平年、闰年，记住各月的天数。新-课-标-第-一-网
教学方法
自主探究与合作学习相结合
教学准备
多媒体课件
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
过
程
激趣
导入
教学方法
实物演示与引导相结合。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
激趣
导入
（导）
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化修改
一、情景导入
老师课件出示：钟表。
现在钟面上是几时（课件出示：钟表9时），你可能在做什么事情？
1：上午9时，我在上课。
2：晚上9时，我在睡觉。
自主
学习
1.像这样，在9时的前面加上上午或者晚上的词语，这种计时法叫做普通计时法。
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三年级科目：数学教研组长签名：
周 次
授课日期
主备人
郭岩虎
共享人
教 学
内 容
课 题
年 月 日
课 时
第一课时
教 学
目 标
知识与技能：1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。
2.通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道大小月、平年和闰年。
过程与方法：通过对历史年份的认识和制作年历，培养学生观察、分析和判断推理的能力。
教学重点
教学难点
根据具体情况灵活计算经过时间。
教学方法
实物演示与引导相结合。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
激趣
导入
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化修改
一、复习导入
板书设计
作业设计
练习十七第2—5题
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三年级科目：数学教研组长签名：
周 次
授课日期
主备人
郭岩虎
共享人
教 学
内 容
课 题
年 月 日
课 时
第三课时：24时计时法（一）
教 学
目 标
知识与技能：初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。
内 容
课 题
年 月 日
课 时
第四课时24时计时法（二）
教 学
目 标
知识与技能：.结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。X K b1. C om
过程与方法：进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。
情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。
1.2008年是闰年，4年后，即（ ）年又是闰年。
2.今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。
评价
释疑
（示）
明确判断闰年、平年的方法：
公历年份是4的倍数都是闰年。
判断下面是平年还是闰年（2009，1932，1983，1900）追问学生的判断依据。
总结
提升
通过今天的学习，你有哪些收获？
教学难点
判断闰年和平年的方法。
教学方法
自主探究与合作学习相结合
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
激趣
导入
（导）
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化修改
一、情景导入
1.一年有____个月；一年有_____天或_____天。
2.大月：____小月：__________
学生小组讨论，回答后集体订正。
自主
学习
1.学生探究2月的变化规律。
（导）
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化修改
一、设情境导入新课
1.播放“生日快乐歌”，让学生跟着音乐一起唱。
2.你知道自己出生的日子吗?
3.这里有哪几个时间单位呢?
4.你还知道哪些特殊的日子?
1.学生说出自己出生的日子(如2003年5月18日)
2.根据学生回答板书课题：年 月 日
3在学生回答后出示课本插图
过程与方法：.经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。
情感态度价值观：在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。
教学重点
教学难点
重点：两种记时法的改写、计算“经过的时间“。
难点：用24时计时法表示时刻。新课标第一网
大月：小月：
平月：二 28天，闰年 29天
评价
释疑
1.今年一、二、三月一共有多少天?
2.8月30日的后一天是( )月( )日。
总结
提升
通过今天的学习，你有哪些收获？
板书设计
作业设计
课本80页练习十七第1题。新课标第一网
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三年级科目：数学教研组长签名：
周 次
授课日期
主备人
郭岩虎
共享人
教 学
内 容
课 题
年 月 日
课 时
第二课时
教 学
目 标
知识与技能：了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。
过程与方法：培养学生观察、分析和判断推理的能力。
情感态度价值观：.培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学重点