幼儿园教育教学活动方案设计10篇幼儿园教育教学活动方案设计篇1活动准备各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有小标记)，回形针10个，筐5个。

活动目的(1)培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。

(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的小标记进行排序及匹配活动。

(4)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(5)积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动要点引导幼儿看底版图，了解小标记。

让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的小标记进行排序活动。

说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的小食物。

活动过程(1).将筐里的实物分类。

(2).分别按指定的小标记进行排序活动。

(3).再给小动物分别匹配相应小的食物。

课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。

在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法，并助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。

引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有助的。

相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

幼儿园教育教学活动方案设计篇2活动目标：1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动准备：1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

活动过程：1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。

(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)3、讨论菠菜的吃法。

(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。

4、拣菠菜。

让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

5、切菠菜。

老师提醒幼儿注意安全。

6、鸡蛋炒菠菜。

老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。

幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

7、品尝与分享。

教学思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园教育教学活动方案设计篇3活动目标：1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。

2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。

3. 理解认读句子“宽为限紧用功工夫到滞塞通”。

活动准备：1. Ppt(人物行为对错图片、句子及译文)。

2. 《幼儿身体力行表》。

活动过程：一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。

1. 师幼问好活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

2. 讲述故事师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧!故事一，师：明明回到家要去干什么幼儿回答。

(明明要出去玩)师：妈妈是怎么说的幼儿回答。

(妈妈提醒明明还没有写作业)师：明明是怎么说的幼儿回答。

(明明说明天是周末，周末再写)师：最后明明是怎么做的幼儿回答。

(明明回家写作业了)师：这个小故事告诉我们什么学习方法幼儿回答。

(今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习) 故事二，师：小慧为什么发愁幼儿回答。

(她买了很多书，不知道什么时候能看完)师：哥哥帮小慧想了什么好方法幼儿回答。

(先制定一个计划)师：故事告诉我们什么学习方法幼儿回答。

(要制定学习计划)故事三，师：孝孝为什么佩服小禾幼儿回答。

(小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容)师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容幼儿回答。

(因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读)师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法幼儿回答。

(多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获)3. 教师小结师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。

二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。

1. 出示图片出示图一(一边学习一边玩手里的沙包)，师：图中的`人在做什么你们觉得这样做对吗幼儿回答。

(他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的)出示图二(同时在看两本书)，师：看看他在干什么他这样做对吗幼儿回答。

(她在同时看两本书，这样做不对)2. 改正做法师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法幼儿回答。

(在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩;读书时，读完一本后再读另一本)3. 教师小结师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。

三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子1. 出示句子师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限紧用功功夫到滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。

只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。

2. 幼儿跟读师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。

3. 教师小结师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。

1. 师幼谈话师：你们平时是怎样学习的你有什么好的学习方法幼儿回答。

(我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等)2. 教师小结师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。

五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。

1. 提出要求师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧!2. 教师小结师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。

3. 结束活动师幼互行鞠躬礼，活动结束。

附故事:故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢”明明说：“明天是周末，明天再写吧。

”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。

”明明开始写作业。

故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。

”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。

故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊为什么每次你都能理解书中的内容啊”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。

”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。

”幼儿园教育教学活动方案设计篇4活动目标1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

活动准备1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

2、欣赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

活动过程1、欣赏风景照片。

(1)欣赏不一样树冠的大树。

教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么(2)欣赏山坡上的树的图片。

①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢(3)探索小树林的表现方法。

教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作，教师指导。

4、团体欣赏、评价。

教师：你喜欢哪幅画为什么活动提议☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。

②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。

幼儿园教育教学活动方案设计篇5活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交换玩(3)进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗你喜欢谁为什么四、幼儿玩玩具鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园教育教学活动方案设计篇6活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

活动目标：1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

(熊猫)二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的2、眼睛是什么样子、什么颜色的3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的4、它的四肢是什么样子、什么颜色的教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。