读一本故事，准备讲给大家听
指名讲故事，学生评价。
1.学生听故事
2.说一说：你最喜欢故事中的谁？为什么？我们要学习谁？学习他的什么？
3.学生议一议，以后在生活中，我们要做什么样的人？
学生看故事。
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教学流程
一、学生讲故事
二、讲故事，渗透品德教育
三、拓展
四、布置作业
你最近和爸爸妈妈一起读了什么书或听了什么好听的故事，讲给同学们听。
1.教师讲述故事
2.提出问题，引导学生理解故事内容。你最喜欢故事中的谁？为什么？我们要学习谁？学习他的什么？
3.引导学生懂得做人要诚实，不说假话。
4.播放动画，组织观看
教学难点
用自己的话复述故事内容
如何突破
通过学生感兴趣的视频动画、图片，图文并茂，增强记忆，然后指名当小老师讲故事。
Hale Waihona Puke 教学关键把握故事主要内容，复述故事内容。
如何把握
课堂中通过有效组织教学、反复观看动画故事达到记忆的目的，通过请小老师讲故事、引导理解故事梗概、梳理故事脉络等方法把握故事主要内容，从而复述故事内容。
酒泉市北关小学表格式教案
授课教师
马洪兵
科目
读书
授课班级
一（5）
课题名称
故事《假话国历险记》
共1课时，第1课时
教学目标
1.让孩子们学习口头表达能力；
2.让孩子们懂得做人要诚实，不说假话。
3.养成认真倾听别人讲话的好习惯。
教学重点
初步理解故事内容，学习霍金的身残志坚、乐观豁达。
如何突出
故事讲述之后互相讨论、交流（霍金残疾后他是怎么做的？你还知道哪些身残志坚的人？）