作业名称：12春《对外汉语教学语法》第一次作业出卷人：SA标准题总分：100 标准题得分：100详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。
A、先“了1”再“了2”B、先“了2”再“了1”C、“了1”和“了2”同时学习标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、试验语法标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。
A、教学语法B、语法教学C、语法理论标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。
A、教师讲授语法B、教师训练学生怎样学习并运用语法标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。
A、教学语法B、语法教学C、语法理论标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、语法理论标准答案:C学员答案:C本题得分:5题号:7 题型:是非题本题分数:5内容:“教学语法”又叫“专家语法”，理论语法又叫“学校语法”。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:8 题型:是非题本题分数:5内容:第二语言教学语法的教学对象学习语法的目的只是为了提高文化水平和写作能力。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:9 题型:是非题本题分数:5内容:“学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。
2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:10 题型:是非题本题分数:5内容:对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:11 题型:是非题本题分数:5内容:对外汉语教学语法这门课程既有知识的介绍，又有能力的培养，二者是相互融合，紧密结合在一起的。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:12 题型:是非题本题分数:5内容:从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:13 题型:是非题本题分数:5内容:在对外汉语教学语法中，我们应该在统计的基础上选择典型的、基本的、能产性强的语法项目，删除那些次要、特殊的、不常用的语法项目。
1、错2、对标准答案:2本题得分:5题号:14 题型:是非题本题分数:5内容:对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:15 题型:是非题本题分数:5内容:母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:16 题型:是非题本题分数:5内容:由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:17 题型:是非题本题分数:5内容:语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:18 题型:是非题本题分数:5内容:无论是什么教学语法都应该是规范语法，即要有一个明确的标准，明确地告诉学生什么是正确的，什么是不正确的，什么是合乎语法的，什么是不合乎语法的。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是（）。
A、形式语法模式B、语义语法模式C、语用功能语法模式D、语音语法模式标准答案:ABC学员答案:ABC本题得分:5题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:对外汉语教学语法可接受性表现为内容要（）。
A、循序渐进B、由易到难C、由简到繁D、由常用到非常用标准答案:ABCD学员答案:ABCD本题得分:5考生答题情况________________________________________作业名称：12春《对外汉语教学语法》第二次作业出卷人：SA标准题总分：100 标准题得分：100详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:双音节动词重叠的形式主要是（）。
A、AA 式B、A 一A 式C、ABAB 式D、AAB式标准答案:C学员答案:C本题得分:5题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:“散步”、“睡觉”、“游泳”、“起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等，这类由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式叫（）。
A、离合词B、静态动词C、持续动词D、终结动词标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰，表示事物的属性的是（）。
A、性质形容词B、状态形容词C、正向形容词D、负向形容词标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:（）只能作状语，不能作主语、宾语，也不能作谓语、定语等。
A、名词B、动词C、副词D、助词标准答案:C学员答案:C本题得分:5题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。
B、虚词C、名词D、动词标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5内容:所谓（），就是在意义上有区别事物的作用，主要用来给事物进行分类的词。
比如“男”、“女”、“良性”、“黑白”、“彩色”等。
A、动词B、形容词C、区别词D、名词标准答案:C学员答案:C本题得分:5题号:7 题型:是非题本题分数:5内容:在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:8 题型:是非题本题分数:5内容:总体上说，“了2”用在动词后表示动作完成或实现。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:9 题型:是非题本题分数:5内容:“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。
2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:10 题型:是非题本题分数:5内容:“吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中；即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:11 题型:是非题本题分数:5内容:汉语中的量词，除了度量衡量词外，大部分都可以重叠。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:12 题型:是非题本题分数:5内容:成语既是让留学生心仪的风景线，也是拦在他们面前的一道羁绊。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:13 题型:是非题本题分数:5内容:量词一般单独充当句法成分。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:14 题型:是非题本题分数:5内容:“往往”和“常常”两个词的意义是一样的。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:量词重叠的形式有（）。
A、AA 式B、一AA 式C、ABAB 式D、AABB式标准答案:AB学员答案:AB本题得分:5题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为（）。
A、性质形容词B、状态形容词C、正向形容词D、负向形容词标准答案:CD学员答案:CD本题得分:5题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:常用来表示概数的一些副词、助词和数词有（）等。
A、近B、上C、来D、左右标准答案:ABCD学员答案:ABCD本题得分:5题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:对副词在句法方面的研究和教学大致可以从（）方面考虑。
A、对句类的特殊要求B、对音节的特殊要求C、对“肯定”和“否定”的特殊要求D、对位置的特殊要求E、对简单和复杂的特殊要求标准答案:ABCDE学员答案:ABCDE本题得分:5题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:留学生使用成语时出现的语法偏误有（）等。
A、引证性成语的偏误B、体词性和谓词性的混淆C、及物和不及物的混淆D、受程度副词修饰的偏误标准答案:ABCD学员答案:ABCD本题得分:5题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5内容:单音节动词重叠的形式主要有两种（）。
A、AA 式B、A一A 式C、ABAB 式D、AAB式标准答案:AB学员答案:AB本题得分:5考生答题情况________________________________________作业名称：12春《对外汉语教学语法》第三次作业出卷人：SA标准题总分：100 标准题得分：100详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:“对不起，我今天又来晚了。