养能力和水平，共同打造我省****人才培养基地，提升****从业人 员的职业素养，引领我省****行业的发展。
二、双方的权利与义务 （一）甲方的权利与义务 1.甲方招生部门根据乙方年度招工计划，留足招生指标，并按 照现行高校招生相关政策，提供自主招生、单独招生等便利通道， 确保经乙方招聘考核录用的应届高中毕业生、中职毕业生等乙方企 业准员工及同等学历乙方企业职工能取得合作办学班级学籍，并与 乙方一道制定切实可行的招工招生工作方案，做好招工招生宣传， 全力完成招工招生计划。 2.全面深入乙方****工作岗位调研，了解岗位工作内容、从业 人员职业素质要求等，以企业为主，甲乙双方联合明确人才培养规 格，作为人才培养方案的首要内容。 3.主要依据甲乙双方联合明确的人才培养规格，结合全国**** 执业资格《考试大纲》、全国高等职业教育《****专业教学基本要 求》、湖南省高职高专院校****专业学生专业技能抽查标准及考试 题库，甲乙双方联合制定切实可行的人才培养方案，经甲乙双方认 可，报校企合作办学工作委员会批准后实行。 4.根据甲乙双方联合制定的人才培养方案，以甲乙双方联合明 确的人才培养规格为依据，以满足企业需求为目的，以学生掌握职 业岗位能力为核心，利用专业教研室，完成理论知识教学所需通识 教育课程和职业基础课程建设，并配合乙方完成企业课程、校企课 程建设。 5.按照人才培养方案，为合作办学班级提供专用教室，营造职
百度文库
才培养质量和针对性，全面提升****技术技能人才的培养能力和水 平，共同打造我省****人才培养基地，提升****从业人员的职业素 养，引领我省****行业的发展，校企双方在充分协商的基础上达成 以下合作意向并签署本协议。
一、合作原则 （一）校企联合招工招生原则 成立校企联合招工招生小组，每年制定招工招生方案，报校企 合作办学工作委会批准，按方案全面完成招工招生工作。在校企联 合招工招生过程中，企业享有员工选择权，学生享有考生选择权， 学员享有知情权和发展选择权，确保招工招生工作公平公正。招工 即招生、入职即入校，实现“学院培养适合企业的人、企业提前找 到合适的人” ，破解毕业生就业难，企业“招工难”、“稳工难” 问题。 （二）校企联合培养原则 成立校企联合人才培养工作指导小组，校企共建师资队伍，打 造校企“双主体”育人平台，校企联合确定人才培养规格与制定人 才培养方案、校企联合开发教学资源、校企联合进行教学组织与运 行管理、校企联合进行人才培养质量的考核评价，全面完成人才培 养工作。 （三）校企合作办学原则 成立校企合作办学工作委员会，筹集校企合作办学专项教育基 金，全面领导、决策校企联合招工招生工作、校企联合人才培养工 作、着力构建现代学徒制职业教育人才培养体系，服务于终生教育 体系的构建和学习型社会的形成，全面提升****技术技能人才的培
7.学生通过学习 CRP 评教系统，对学校授课教师、企业教师或 师傅进行考核评价，考核评价结果作为教师或师傅评聘、奖惩的重 要依据。
（二）乙方的权利与义务 1.乙方人力资源部门根据年度招工计划，根据甲方提供的高校 招生相关政策及自主招生、单独招生等招生便利通道，做好招工招 生工作方案，把好招聘考核录用关，完成招工计划，并与经考核录 取的应届高中毕业生、中职毕业生及同等学历者签订《企业定向委 培式合同书》，明确其随后即可取得合作办学班级入学资格，按要 求完成人才培养方案全部课程学习并经考核合格取得毕业证书，即 可转为正式员工。 2.配合甲方工作岗位调研，为甲方提供合作办学班级所对应的 职业岗位群及相应工作岗位从业人员所需社会能力、方法能力及专 业能力，甲方双方联合明确人才培养规格，作为人才培养方案的首 要内容。 3.按照工作过程及岗位人才培养成长规律，与甲方一道制定切 实可行的人才培养方案。 4.根据甲乙双方联合制定的人才培养方案，乙方人力资源部门
校企合作协议模板（订单班）
甲 方：湖南城建职业技术学院 （以下简称甲方） 地 址：湖南省湘潭市岳塘区书院路 42 号 法人代表：王运政 电 话： 邮政编码：411101 联 系 人： 电 话： 传 真：
乙 方：****公司（以下简称乙方） 地 址： 邮 编： 电 话： 联 系 人： 传 真：
基于学院与企业“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展” 的校企双赢办学理念，按照《教育部关于开展现代学徒制试点工作 的意见》教职成【2014】9 号，坚持工作本位学习与学校本位学习 相结合、学历证书与职业资格证书相结合、职工身份与学生身份相 结合、学校教育资源和企业教育资源相结合，实现专业设置与产业 需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接、 毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人
利用企业员工岗位培训等资源，主要完成工作岗位职业素养及技术 技能教学所需专业课程和职业拓展课程建设。乙方在课程开发过程 中，须明确课程负责人，由课程负责人完成课程标准的制定，企业 课程标准要与职业岗位技术标准相衔接，并提供指定教材，或完成 相应教程、讲义编著，才能由合符要求的教师或企业师傅讲授。
5.按照人才培养方案，学员在企业学习时，由乙方按照本企业 的招生计划数为每个学生免费提供 2 个季节 4 套工作服，提供一套 床上用品及必要的起居行李，或者等值费用交由学校统一配置上述 物件，以方便学员在企业进行的企业课程学习、轮岗学习、毕业设 计及顶岗实习。乙方选配充足的合符条件的企业教师或师傅，优秀 的工作场景及必要的教学设施设备，保质保量完成全部企业课程及 校企课程中须在企业工作现场完成的教学，并按照谁教学，谁主要 考核的原则，完成相应教学的考核评价工作，并接受甲方的监督。 原则上乙方为学生提供的企业培训课程学习期间的待遇由甲方统一 协调制定。
业氛围，保质保量完成全部学校课程及校企课程中可在学校课堂讲 授部分的教学，并按照谁教学，谁主要考核的原则，完成相应教学 的考核评价工作，并接受乙方的监督。
6.加强校企双师队伍建设，建立校企师资互学互帮互聘制度。 有计划地安排学校教师到企业挂职学习，参与企业生产、技改、研 发等活动；定期到企业现场开展教研活动，提升企业教师、师傅的 执教水平；聘请符合条件的企业教师、师傅担任****专业兼职教师。