第四章第三节工业
一、教学目标
1、知道工业是国民经济的主导。

2、运用地图说明我国主要矿产资源（煤炭、石油、铁矿）的空间分布特点。

3、理解矿产资源与工业、矿产资源的分布与工业布局之间的关系。

二、教学重点
1、我国的煤炭、石油、铁矿的空间分布特点
2、矿产资源与工业的联系
三、教学难点
矿产资源的分布与工业布局之间的关系
四、教学过程
借助工业产品图片，导入新课。

多媒体展示图片：书本、衣服、自行车、牛奶等，
教师：同学们，当我们穿着美丽的衣服、吃着美味的食物、读着精美的图书、骑着心爱的单车，你想没想过，是哪个产业部门提供了我们这些丰富的物质呢？（工业）
图片继续展示:汽车、飞机、化肥、拖拉机等多种工业产品
设计思路：让学生体会工业与我们生活密切相关，认识到工业是国名经济的主导，从而达到激发学生学习和了解工业的兴趣。

一、工业—国民经济的主导
多媒体展示钢铁工业和制糖工业的生产过程，学生试着说出什么是工业。

教师请学生列举生活中常提到的重工业和轻工业产品，并判断部分工业产品属于轻工业产品还是重工业产品：①棉布②钢材③汽油④煤炭⑤电视⑥面包⑦饮料⑧汽车。

进一步明确重工业和轻工业的划分。

通过引导学生读图探究工业由原料到产品的生产过程，使学生初步了解工业，明确工业的概念。

并联系生活中的工业产品让学生了解轻重工业的划分。

（转承）工业生产离不开矿产资源，煤炭就被人们形象地称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”。

二、矿产资源
1、煤矿
多媒体展示：中国主要的煤炭资源分布图
教师：指导学生读图首先读图名，然后看图例和注记（注意煤炭用什么符号表示），再观察图形表达了哪些信息。

学生：读图，找出我国主要的大型煤矿，并观察它们分别位于哪些省区，哪些省区大型煤矿最多，这些省区又集中分布在我国的什么地区。

关于中国主要煤炭分布，用表格归纳如下，并进一步指出我我国是煤炭资源十分丰富的国家之一，我国的煤炭资源主要分布在华北和西北地区。

口诀如下：
中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。

辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。

安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，
平顶山矿省份豫。

学生填中国煤炭资源分布图，熟悉中国煤炭资源分布情况。

活动：看谁记得快。

请学生快速记忆，说出我国的主要的大型煤炭。

设计思路：充分体现“地图是地理学的第二语言”这一理念，强调学生从图中获取地理信息。

为进一步帮助学生养成正确读图的习惯，对读图进行了指导。

借助“中国主要煤矿分布图”，使学生对我国大型煤田的空间分布有直观的感受，设置问题则启发学生注意并总结出我国煤炭的分布规律。

以口诀的形式丰富了地理学习的形式，调动了学生学习的乐趣。

2、石油
这部分内容采用学生当“小老师”讲解的方式进行，事后教师点评总结。

我国的石油资源主要分布在东北、华北和西北地区，沿海大陆架也蕴藏着较多的石油。

经过多年勘探，估计塔里木盆地油气蕴藏量可达200亿—500亿吨，与世界著名的石油生产大国沙特阿拉伯的储量差不多。

播放视频：《铁人王进喜》的片段，结合课本阅读材料，让学生了解我国石油工业的发展以及石油工人为祖国经济繁荣所作出的巨大贡献。

3、铁矿
这部分内容也采用学生当“小老师”讲解的方式进行。

事后教师点评总结。

幻灯片展示：中国的铁矿资源分布
我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。

辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。

海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。

设计思路：关于煤、铁、石油矿产的分布，学生要掌握知识的方法大体一致，学
生容易有学习的疲劳情绪，被矿产的分布弄得头昏脑胀。

尝试改变传统的教学方
式，让学生走上讲台，让学生来讲。

一方面给学生提供一个展示自我的舞台，学
生感受到了学习知识的快乐，而另一方面，对这个新老师的表现，其他学生也会
有耳目一新的感觉，分外专注。

三、铁矿与钢铁工业
读中国的铁矿资源和主要工业中心分布图，引导学生思考铁矿资源与主要钢铁工业中心分布之间的对应关系，提出“影响钢铁工业布局的主要因素是什么”让学生思考。

并进一步判断北京首都钢铁工业、四川攀枝花钢铁工业、上海宝山钢铁工业分别属于哪种类型？
材料1：钢铁工业的布局
钢铁工业生产需要消耗大量的的原料、燃料，所以煤、铁资源丰富的地区是钢铁工业布局的首选之地，或移煤就铁，或移铁就煤，或呈“钟摆式”。

这些方式总的可以叫资源型。

其次，在现代大中城市，一般都有机械加工制造中心，是钢铁工业的主要消费地，于是一些钢铁企业也在此分布，这种方式叫市场型。

此外，近几十年来，世界上出现了在一些沿海的港口城市兴办大型钢铁工业的新趋势。

这些城市一方面本身就是钢铁的消费中心，另一方面可以利用便利廉价的水运从国外进口质量好的矿砂，减轻国内资源压力，此种形式叫临海型。

材料2：湛江具备建钢铁厂的良好条件访韶钢集团总经理
南方网讯湛江钢铁基地建设合作框架协议前天（11月26日）签订，这意味着湛江发展工业又向前推进了一步。

在签字仪式现场，韶钢集团总经理周力接受了记者的独家专访。

周力说，本协议签署后，韶钢集团在完成预可行性报告和工程可行性报告编制的基础上，将尽快组织材料向省和国家有关部门申请立项。

要把项目建设好，就要大家通力合作，需要省、市各方力量的大力支持。

韶钢是中国500家最大工业企业之一。

近年来，韶钢不断推进科技进步，实现企业持续发展，目前已达到年产钢200万吨以上的生产规模。

周力说，国际钢铁业重心正向中国转移，中国钢铁向着南方沿海转移。

湛江具备建设大型钢铁基地的良好自然条件，是原料市场和产品市场的最佳结合点。

谈到环保问题，周力说，钢铁工业不是污染型企业，将上马的湛江钢铁厂首先会考虑到环保问题，会把企业建设成清洁型工厂。

（编辑：文芬）
探究活动：影响湛江钢铁工业的区位优势。

（提前布置成课题，让学生研究讨论）学生分组发言，教师点评，并总结如下：
◆拥有一流的深水港。

◆是目前中国大陆距澳大利亚、南美、巴西铁矿石进口最近的地方。

◆港口开发成本低。

岛上地势平坦，基本上处于天然状态，无须大规模搬迁
居民。

◆近期其产品可就近供应大的广东钢铁市场，中期可占领泛三角市场，远期
可开拓东南亚钢铁市场。

作业：以“湛江建钢铁厂之我见”为题完成一篇地理小论文，涉及湛江的区位优势、钢铁厂对湛江的经济、环境等的影响。

设计思路：湛江建钢铁厂一直是湛江的热点问题，在这里适时引入，既让学生感受到地理与生活密切相关，又让学生感受到了利用地理知识解决问题的乐趣，有利于培养学生观察生活、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

五、课后记
本节课选用了以读图技能为中心的学习方式，通过指导学生读中国煤炭资源分布图，学会了解我国矿产资源分布的一般方法，同时注意培养利用学生已掌握的知识和技能来获得新的信息的能力。

课堂整体设计做到了”以学生有效参与“为宗旨，能让学生始终在自主学习、有效参与的过程中，水到渠成的掌握知识和技能。