新人美版二年级美术上册教学设计与反思《我们身边的痕迹》教案
《我们身边的痕迹》教案
教学目标：
知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。

能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。

情意目标：感受身边物体肌理的美感。

教学重点：在感知采集不同材质的肌理。

教学难点：拓印的技巧。

教师准备：范画、蜡笔、薄纸。

学生准备：教科书、铅笔、蜡笔。

教学过程：
一、导入新课
我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来呢？
提问，启发学生记录生活的方法。

板书：我们身边的痕迹。

二、讲授新课
1、介绍新方法——拓印。

常用于石碑上刻的字。

2、欣赏书中第14页的画像砖。

从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。

引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸变化的。

3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？
三、课堂联系
1、第一张纸画教室里的东西。

2、第二张纸去寻找室外的东西。

四、提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。

五、小结
展评学生作品，评价。

《我们身边的痕迹》教案
教学目标：
知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。

能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。

情意目标：感受身边物体肌理的美感。

教学重点：在感知采集不同材质的肌理。

教学难点：拓印的技巧。

教师准备：范画、蜡笔、薄纸。

学生准备：教科书、铅笔、蜡笔。

教学过程：
一、导入新课
我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来呢？
提问，启发学生记录生活的方法。

板书：我们身边的痕迹。

二、讲授新课
1、介绍新方法——拓印。

常用于石碑上刻的字。

2、欣赏书中第14页的画像砖。

从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。

引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸变化的。

3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？
三、课堂联系
1、第一张纸画教室里的东西。

2、第二张纸去寻找室外的东西。

四、提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻
地”画。

五、小结
展评学生作品，评价。

《我们身边的痕迹》教案
教学目标：
知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。

能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。

情意目标：感受身边物体肌理的美感。

教学重点：在感知采集不同材质的肌理。

教学难点：拓印的技巧。

教师准备：范画、蜡笔、薄纸。

学生准备：教科书、铅笔、蜡笔。

教学过程：
一、导入新课
我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来呢？
提问，启发学生记录生活的方法。

板书：我们身边的痕迹。

二、讲授新课
1、介绍新方法——拓印。

常用于石碑上刻的字。

2、欣赏书中第14页的画像砖。

从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。

引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸变化的。

3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？
三、课堂联系
1、第一张纸画教室里的东西。

2、第二张纸去寻找室外的东西。

四、提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。

五、小结
展评学生作品，评价。