思维导图：英语中的思维导图是思维导图，也称为思维导图。

它是表达分歧思维的有效图形思维工具。

它简单但有效，是一种实用的思维工具。

思维导图使用同等关注图片和图片的技巧来显示不同级别主题与相互从属和关联的层次图之间的关系，并在关键字，图像，颜色等之间建立存储链接。

利用左右大脑的功能，并利用记忆，阅读和思考的规律，帮助人们在科学与艺术，逻辑和想象力之间取得平衡，从而开拓人脑的无限潜力。

因此，思维导图具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种可视化思维的方式。

我们知道放射性思维是人脑中自然的思维方式。

进入大脑的各种信息，无论是感觉，记忆还是想法，包括单词，数字，符号，香气，食物，线条，颜色，图像，节奏，音符等，都可以成为思考的中心，由此中心可以向外扩展有数千个关节点。

每个连接点代表与中心主题的链接，每个链接都可以成为另一个中心主题。

然后成千上万的关节向外辐射，显示出放射性的三维结构。

这些关节可以被视为您的记忆，就像大脑中的神经元相互连接，即您的个人数据库。

思维图，也称为脑图，思维图，集思广益图，灵感触发图，概念图，树图，分支图或思维图，是图像思维的工具，也是使用图像思维的辅助工具。

思维导图是使用中心关键字或构想创建可视化结构和构想分类的图形方法。

它使用中心关键字或构想以放射状线性方式连接所有代表词，构想，任务或其他相关项目。

微型课堂教学设计：微型课堂教学设计是由刘万辉编着，高等教育出版社于2015年出版的有关职业教育教师微型班级发展和教学应用的系列书籍。

该书可作为普通人的参考书。

教师的微课教学设计，也可以用作师范大
学学生的课程。

全书共分六章，包括对微课的理解，教学设计的基础，教学设计理论在微课中的应用，微课教学设计模式的应用，对屡获殊荣的微课教学设计的欣赏案例，并分析了一系列微课堂教学设计案例。

该书主要由刘万辉编辑，负责总体设计和统一草稿。

杜文龙和易宝朋参与了本书的编写和相关资料的收集。

吴玛群教授对此书提出了建议，于宁教授则对该书的系统结构进行了优化。

2015年9月7日，高等教育出版社出版了微讲座教学设计。

第一章介绍了微型课堂的背景，定义，特点和分类，并阐述了微型课堂的视频显示形式，发展过程和教学应用。

第二章介绍了教学设计的内涵，特征，功能，要素和基本任务，以及教学设计的理论基础和四种典型的教学设计模型。

第三章是教学设计理论在微观讲座中的应用。

介绍了教学设计与微观演讲教学设计的关系，微观演讲教学设计的原理，微观演讲教学设计的过程，参考教学模式与教学策略，微观演讲系列的设计以及思想的运用微课教学设计中的地图。

在第四章中，介绍了微课教学设计模式的应用。

介绍了微课教学设计的五种模式，即点对点，情境，探究，锚定，理论与实践相结合。

对于每种模式，它都从四个方面进行：模型介绍，教学过程设计，应用场合和案例展示。

第五章，获奖微课教学设计案例分析，以第二届全国大学生微课教学竞赛（高职院校组）的教学设计为案例欣赏的载体。

针对每种情况，从六个方面进行介绍：微型班级展示，专家评估，思维导图设计，教学设计，发展模式和作者的看法。

在第六章中，对一系列微课程的教学设计进行了案例研究。