初中语文试卷马鸣风萧萧一、积累与运用1.给加点的字注音。

①系．百索子（）②门楣．（）③红苋．菜（）④络．子（）⑤腌．（）⑥车胤．（）2.解释词语。

①曾经沧海难为水：____________②与有荣焉：____________③囊萤映雪：____________④肃然起敬：____________3.找出下列句子中的错别字并加以改正。

①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。

________改________②每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。

___________改____________③用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。

____________改____________④城皇庙的老道士还是我的寄名干爹。

____________改____________4.本文的作者是____________，江苏高邮人。

全文隐隐贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________。

文章流露出____________。

5.修改下列病句，每句只改一处。

①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。

②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。

③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。

④会议通过并讨论了他的建议。

6.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：语文是____________，让人____________；语文是____________，让人____________；语文是____________，让人____________。

二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）①A.我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是著名的鸭种。

鸭多，鸭蛋也多。

高邮人也善于腌鸭蛋。

高邮咸鸭蛋于是出了名。

我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。

高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。

双黄鸭蛋味道其实无特别处。

还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。

但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。

文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。

席间，先夹取以敬客，放盘中。

总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。

鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。

平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

高邮咸蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！7.分别用一句话概括每段内容。

第①段：第②段：8.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？9.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？A处：B处：C处：10.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？11.袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？12.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？13.从语段的语言运用上，你得到了什么启发？参考答案：一、1.①ｊì②ｍéｉ③ｘｉàｎ④ｌàｏ⑤ｙāｎ⑥ｙìｎ2.①经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

②因而也感到荣幸。

③用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

④形容十分恭敬的样子。

3.①“明”改“名”②“藉”改“籍”③“或”改“和”④“皇”改“隍”4.汪曾祺端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋对儿时生活的怀想，对故乡的热爱5.①把“不好”去掉。

②把“培养”去掉。

③把“使”去掉或把“通过看”去掉。

④“通过并讨论”改为“讨论并通过”。

6.示例：色彩缤纷的花园流连忘返意境深远的油画惊叹不已旋律优美的音乐听之动容二、（一）7.①家乡鸭蛋的名声。

②家乡鸭蛋的特色。

8.对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。

9.A处：浓厚的口语色彩。

B处：淡淡的幽默。

C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。

10.不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。

11.清代家乡的咸鸭蛋很有名气12.对家乡由衷的热爱与自豪。

13.只要言之有理即可。

如：好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样有韵味有情致。

18.吆喝1.给下面词语中加点的字注有，按拼音填字组词。

①弦乐_____ ②囿于______ ③隔hé_____ ④奶lào _____2.课文是从哪两大方面介绍北京的“吆喝”的，重点介绍的是那方面？3.第4自然段在全文中起什么作用？4.文章十分注意语段的衔接过渡，试找出相关语句，看它们承转了哪些内容？5.举一个日常生活中你熟悉的“吆喝”的例子，作一简要介绍并简谈你的感受。

课外迁移阅读下面的文章，回答后面的问题。

职业汪曾祺文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。

街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。

“有旧衣烂衫找来卖！”我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。

这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。

她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。

她把“有”字切成了“——尤”，破空而来，传得很远。

“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽：“一——尤旧衣烂衫……找来卖……”“有人买贵州遵义板桥的化风丹……”我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。

板桥大概是一个镇吧，想来还不小。

不过它之出名可能就因为出一种叫化风丹的东西。

这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总是在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？黄昏以后，直到夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：“壁虱药！虼（gè）蚤药！”壁虱就是臭虫。

昆明的跳蚤也真多。

他这时候出来吆卖是有道理的。

白天大家都忙着，不到快挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。

有时有苗族少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。

“卖杨梅——！”“玉麦粑粑——！”她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净，都长得很秀气。

女孩子把山里的夏天和初秋带到昆明的街头了。

在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！”卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。

他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盒，饼子和年糕分别放在木盒两侧，上面盖着一层布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：“椒盐饼子西洋糕！”这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。

但是他没有上过学。

我从侧面约略知道这孩子的身世。

非常简单。

他是个孤儿，父亲死得早。

母亲给人洗衣服。

他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。

他长大了，得自己挣饭吃。

母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就作了糕点铺的小伙计，晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盒去卖。

“椒盐饼子西洋糕！”这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。

遇有唱花灯的、耍猴的、卖木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有阴凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！”他吆喝得很好听，有腔有调。

放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。

但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子——吹洋号！昆明人读“饼”字不走鼻音。

“饼子”和“鼻子”很相近。

他在前面吆喝，孩子们在他身后摹仿：“捏着鼻子吹洋号！”这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。

这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们都吃过他的椒盐饼子西洋糕。

他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。

这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。

这是一条很长的、偏僻的巷子。

穿过这条巷子，便是城墙，往右一拐，不远就是大西门了。

我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。

他把糕饼交回到柜上，才去。

虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。

我第一次看到这孩子没有挎着浅盒散着手走着，觉得很新鲜。

他高高兴兴，大摇大摆地走着。

忽然回过头看看。

他看见巷子里没人（他没有看见我），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！……”（选文有删节）1.从内容、写法及表达情感等方面简谈两篇文章的异同。

相同点：不同点：2.本文对街头叫卖声描写得十分精彩，展示了十足的昆明风情。

细读文章，思考下面的问题。

①对收“破衣烂衫”吆喝声的描写，突出了声的什么特点？作者是如何表现的？②对卖“化风丹”的吆喝声的描写，主要写声引起的遐想。

最后两句（“这位贵州老乡……你有时……）使你感受到什么？③卖“壁虱药”“虼蚤药”吆喝声的有什么特点？④写苗家姑娘“卖杨梅、卖玉麦粑粑的“吆喝”声，给你的感受是怎样的？3.作者为什么四次写“椒盐饼子西洋糕”的叫卖声？4.文中称卖“饼糕”的孩子“是个小大人”，说说“小大人”是什么意思。

5.文章是在卖“饼糕”的孩子“大声地、清清楚楚地吆喝了一声‘捏着鼻子吹洋号”中结束的。

这句“捏着鼻子吹洋号”和“椒盐饼子西洋糕”都出自一个人之口，调子相同，心境却不一样。

你能体会处其中的不同吗？6.本文以“职业”做题目，有什么含义？16 吆喝课上练习答案1.①xián；②yòu；③阂；④酪。

2.一方面写器物的响声，一方面写口头的吆喝，重点是写后者。

3.这是个总领段落，段中“一年四季”“从早到晚”，从两方面为介绍“吆喝”确定了基本思路。

4.①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。

其实，更值得一提的是声乐部分”。

很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章的标题“吆喝”。

②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。

”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐等。

③“四季叫卖的货色自然都不同。

”从“一日”转到“一年”。

④“叫卖实际上就是一种口头广告。