第8课美国经济的发展
情感目标：领会“科学技术是第一生产力”；领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

能力目标：培养根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

知识目标：了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况；掌握战后美国经济发展的主要原因与基本特点。

重点：战后美国经济发展的基本特点和主要原因。

难点：战后美国经济周期性发展与国际形势变化的关系。

一、前置学习：带着下列问题初读课本，按要求找出问题的答案。

1、二战后，美国经济的发展可以划分为三个阶段。

找出课本中关于这三个阶段的标题：第一阶段：
＿＿＿＿＿＿＿＿；第二阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、写出这三个阶段的大致时间：第一阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二阶段：＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、据48页和49页上面的两段小体字材料，分析美国这一阶段经济发展的表现及其原因。

（在课
本中将相关内容画出来）
第二次世界大战以后，世界上最富强的国家是＿＿＿
4
5
课本中将相关内容画出来）
（1）这一阶段，美国进入＿＿＿＿＿时代。

新经济的主要特征是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿（2）20世纪90年代美国经济的主要推动力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）写出在美国的世界上著名的信息产业公司：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、思考探究，深化理解课本
1、归纳二战后50多年来美国经济发展三个阶段的各自时间、表现和原因：
2
3、你从战后美国经济的发展中，获得什么启示
4、分析、探究战后美国经济的周期性发展与国际形势变化的关系。

三、自主练习，检测学习效果
1、小明是汕头市某中学的学生。

以下是他在一篇历史小论文中对第二次世界大战后美国经济发展
情况的表述，不符合史实的是（）
A.20世纪五六十年代经济持续发展
B.20世纪70年代中期经济遭受到严重打击
C.20世纪80年代进入新经济时代
D.20世纪90年代完成传统产业的技术改造
2、美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。

“二战”以来，美国经济出现了几
个不同的发展阶段。

对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（）
A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣
C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代
3、20世纪90年代，美国进入新经济对代，新经济的主要特征是（）
A．信息化高速度 B．高速度低赤字 c．低膨胀低失业率 D．信息化全球化
4、阅读下列材料。

回答问题。

材料一：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。

为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

——罗斯福演说
（1）“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷”这一目标在美国罗斯福新政中能否实现？为什么？
材料二：二战后，美国经济以外向型经济为主，具体体现在对外直接投资即资本输出增加和跨国公司飞速发展。

对外直接投资为美国获取了更大的利润，加强了美国在许多国家中的经济地位，但它同时也建立在对第三世界不公正掠夺的基础上。

——摘自北师大版历史九下《教师教学用书》（2）指出材料二反映了二战后美国经济发展的哪一主要特点？）
材料三：读“思考探究”第2题中“战后美国经济发展示意图”，运用论从史出的方法，概括1955～1994年美国经济发展呈现的状态是什么？
第8课美国经济的发展
1、C
2、A
3、D
4、（1）不能。

（1分）新政只是一种政策调整，不可能从根本上改变资本主义制度的基本矛盾，也就无法消除资本主义经济危机。

（3分）（2）以外向型经济为主。

（3分）（3）周期性发展状态。

等等。

（3分）。