2.从而制定活动计划。
第二动手实践分工合作
1.一个模特、一个记录、两人测量
2.小组合作测量身体的一些部位的长度，并做好记录。
第三形成成果应用成果
1．课上展示交流学生测量的结果，讨论他们测量的用具是什么？测量的结果是否符合实际？为什么大家的测量结果都不同？
2．形成成果“测量小帮手”
3.运用自己身上的测量工具，解决生活中一些简单估测问题。
良乡中心小学学科实践活动方案
实践主题
我们身上的“小尺子”
内容来源
教科书（认识厘米和米）
实践学习目标
1.经历合作测量身体上一些部位长度的活动过程，加深对米和厘米这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。
2.通过用测量工具进行测量，培养学生的实践能力；通过应用身上的小尺子进行测量，培养学生的创新精神和应用意识。
如：测量桌面长度用搾测量，测量车的长度用臂展……
第四总结提升交流感受
1.结合自己的测量过程交流活动感受，写几句话,在交流中体验数学应用于实践的乐趣，积累数学活动经验。
2.制作手抄报,介绍你身体上的尺子
3.生活中还有那些物品可以当尺子.
补充一些人体有趣的尺寸资料建议：
例如：
脚底的长度正好是拳头一周的长度；
主设计人
王金英
活动时间
—
学时
3学时
活动场地
各班教室
活动资源
准备
活动准备：
1.布置学生课外量一量身体部位的长度
2.活动用具：软尺、统计表、小黑板、铅笔、
安全保障
措施
安全教育关注个别生
成果形式
照片、帽子头饰、手抄报、视频小片
活
动
流
程
详
案
第一制定计划做好准备
1.思考：身体上有哪些小尺子？要测量哪些部位？需要用到哪些测量工具？怎样分工？
3.在活动中培养学生的分工合作意识，进一步体会数学与生活的密切联系。
教学重点：运用尺子进行测量
教学难点在运用尺子进行测量时尽量准确，减少误差。
实践年级
二
科目
数学
起止时间
2016.09-2016.10
参与教师
任务分配
全体二年级班主任教师参与
任务：协助学生保障安全提出建议
阶段任务设计
第
一
阶
段
阶段任务
量一量用一用
鼻尖到耳根的距离，等于眉毛到下巴的距离；
脖子的周长，等于两个手腕的周长；
两臂平伸的长度，等于身高；
七个脚底的长度，等于身高；
胸围长等于身长的一半；
心脏大小相当于自己拳头的大小。
······
效果评价
1.学生评论运用“测量小帮手”是否方便？说说怎样用？
2.展示各组“尺码小帮手”、读一读你的感受、展示手抄报，评出优秀作品。
3.展示自己制作的美丽头饰。