时（如图乙），售货员向上抬扶把，此时支点是
。
当堂训练
4.画出下列杠杆五要素中所缺少的部分，完成杠杆 示意图：
当堂训练
5.在下图中画出动力和阻力的力臂，完成杠杆示意
图.
l1 F2
第十一章 简单机械和功
学习目标
1.知道并理解什么是杠杆的平衡； 2.通过实验探究杠杆平衡的条件； 3.能利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题.
当堂训练
1也．是从杠杆支，点到其支轴点是动_力_作__用_，线的切阻距草离处叫是动_力__力力臂作。用动铡点刀，
刀柄是_____力作用点。 2．如图为B 一把镊子，使用时支点在字A母
力作用在字母 处。
处，动
3．如图是列车上售食品的手推车，可以把它看作一 个杠杆。当C前轮遇到障碍物时（如图甲），售货员 向下按扶把，此时支点B是 。当后轮遇到障碍物
F2
E、阻力臂（l2）
【思考】1、支点的位置能不能落在杠杆的两端？
2、如何确定杠杆上的动力和（阻顺力逆？原则）
3、力臂是不是一定在杠杆上？
（力臂小于或等于支点到力的作用点的距离）
互动突破
怎样画力臂
1.先确定支点； 2.作出动力和阻力的作用线； 3.从支点到力的作用线作垂线； 4.标上直角标记和力臂名称符号。
3.处于平衡状态的杠杆 (
)
A．一定是静止不动
B．一定是匀速转动
C．一定是静止在水平位置
D．以上情况都有可能
互动突破
提问：什么是杠杆的平衡？ 归纳： 杠杆处于静止或匀速转动，我们就说杠杆平衡了 提问：杠杆平衡时，其动力、动力臂、阻力、阻力
臂之间存在怎样的关系？ 猜想与假设： 杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
自主学习
1.杠杆平衡是指杠杆处于静__止_或__匀__速__转_动________状态. 2腊阿.基学杠动米者杆力德平×动衡力条臂件=又阻力称×为阻杠_力杆__臂原__理______，最早是由古希
__F__1×__l1_=_F总_2_×结_l_2出__来__的__，__其__D内__容__为__：__，用字母表示为 ______________.
瓶盖起子的工作过程 【方法】A、判断模型条件 B、确定合理支点
C、区分动力阻力 D、作出对应力臂
杠杆的应用
【钓鱼杆】 作出其杠杆模型的五要素。
杠杆的应用
【镊子】 作出其杠杆模型的五要素。Fra bibliotek杠杆的应用
【人体杠杆】 作出前臂的杠杆模型的五要素。
杠杆的应用
【手掌】 作出手腕部杠杆模型的五要素。
如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别 作用四个不同方向力时，杠杆都能在图示位置平衡 。则四个力的力臂大小是否相同？ 不同 ，四个力 的力臂当中力臂最长的是力 F3 。
第十一章 简单机械和功
学习目标
1.通过观察、体验建立杠杆概念； 2.知道杠杆五要素； 3.会画杠杆示意图。
自主学习
1.力的作用效果与 力的大小、 方向 、作用点 都
有关系，它们被称为力的三要素.
2.物体在力的作用下保持 静止或匀速直线运动 状
态，我们就说该物体处于平衡状态。
3.在物理学中，将 在力的作用下可绕固定点转 称 为杠杆。 动的硬棒
“给我一个立足点和一根足够 长的硬棒，我就能移动地球。”
——阿基米徳
从我们每天吃饭用的筷子，到航天飞机捕捉卫 星用的机械臂，机械已深入到人类生活的方方面面
，使我们产生许多的遐想。 我们不禁叹服于机械的力量和人类的智慧。无 论多么复杂的机械都是由简单的机械组成的，这些
机械是如何工作的呢？ 我们先来学习最基本的简单机械——杠杆。
有关力臂问题的讨论:
力臂支是点 到力的作用线 的距离。
思考讨论：
1.力臂一定在杠杆上吗？杠杆越长力臂越大吗？力的 作用点离支点越远，力臂就越长吗？
答：不一定，不是，不是
2.若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改 变，力臂是否改变？
答：力的方向改变，则力臂随之改变。
总结提升
1.什么是杠杆： 在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 2.杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 3.会画杠杆的示意图 会找支点、能确定力的方向，会画力臂
4.杠杆的五要素是：① 支点 O；② 动力F1；
③ 阻力 F2；④ 动力臂 l1；⑤ 阻力臂 l2；其中力
不一臂定
（一定/不一定）在杠杆上。
5.杠杆的平衡条件是 动力×动力臂=阻力×阻力臂，
用公式表示是F1l1=F2l2 。
自主学习
6．在日常生活中，你见过、使用过下面这些工具吗 ？想想你是在什么情况下或看见别人怎样使用的， 在使用这些工具时，有哪些相同的地方？把你的看 法说出来或写下来，和大家一起交流。
思考总结：力臂怎么画？你会画力臂了吗？
F1
o l2
l1 F2
例题解析
例1 如图所示的杠杆 中，O是 支点 ， 若是设F1阻是力动，力动，力则臂F2 是 OA，阻力臂 是 OB 。 例2 在下图杠杆中，画出对应的力或力臂。
l1 F1
杠杆的应用
【体验】
生活中的杠杆模型。
杠杆的应用
【构建】 生活中杠杆模型的五要素。
实验总结
答：实验前可以避免杠杆自重对平衡的影响，实验 时便于测量力臂.
互动突破
探究杠杆平衡条件
L1
O L2
F1
F2
实验过程及记录
实验 次数
1
动力 F1/N (个)
动力臂 l1/cm (格)
动力动 力臂 (个格)
阻力 F2/N (个)
阻力臂 l2/cm (格)
阻力阻 力臂 (个格)
2
3
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
互动突破
设计实验： 实验器材：杠杆、钩码、支架、弹簧测力计等 . 测量的物理量： 动力、动力臂、阻力、阻力臂.
观察下面A、B两幅图，思考：
1.杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用 ？
答：调节杠杆在水平位置平衡.
2. 两图中杠杆均保持静止，哪个图中杠杆是平衡的 ？实验时采用哪幅图？为什么？
互动突破
1.撬棒 2.跷跷板 3.抽水机的柄 它们在使用时有什么共同点？
互动突破 (一)杠杆
你还能举出生活中其他杠杆的事例吗?
生活中的杠杆
螺丝扳手
夹子
镊子
剪刀
铡刀
指甲剪
钓鱼竿
互动突破
杠杆的五要素
【活动】 认识有关杠杆的名【词杠。杆的五要素】
A、支点（O）
l1 O l2
F1
B、动力（F1） C、阻力（F2） D、动力臂（l1）