第四节输血与血型教学设计
课题输血与血型年
级
七年级课时2课时授课教师单位
教学目标1、知识与技能
1. 例举ABO血型的类型；
2.概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系
2、过程与方法
3、情感态度价值观
认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念
重点难点教学重点
1、概述输血与血型的关系
2、认同我国无偿献血制度
教学难点
认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

教具学具准备1、多媒体课件
2、血型鉴定视频
3、献血的好处的相关资料
教学过程
第一课时
教学内容学生活动教师活动意图
创设情境导入回答：输液、输氧、手术、
包扎、输血等等
青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，震中在县城附近，截止至24日17时，地震已造成2203人死亡，73人失踪，12135人受伤，在受伤人员中有失血过多，生命垂危的这些人员怎样抢救呢？
二、授新过程（一）、血型的发现
二）输血
（三）血量与输血（四）献血自学
1、讲述关于血型发现的故
事。

2、说出ABO血型的类型。

看资料，思考，回答
依照课件，分析血型鉴定
根据鉴定结果，谈谈该给病
人输入哪种类型的血液，观
察，归纳
阅读与思考，回答问题
学生抢答
适量献血对人体不会有危
害，一定程度上还有益处（发
相关资料）
兰德斯坦纳发现了血型,在人类输血
史上具有划时代意义。

输血现已成为
临床实际可行的重要治疗措施。

导语（设疑）：输血应怎样输呢？
当病人需要输血时，只要有血就行了
吗？
（播放血型鉴定的相关视频）
输血的时候,主要是考虑献血者的红
细胞与受血者的血清之间是否发生凝
集反应。

提问输血方式
前面我们有讲过失血过多会危及
生命，那么我们人体究竟失多少血量
会对我们人体有那些影响呢？
（提出相关问题）
.
献血会不会影响身体的健康呢？（引
导学生得出结论
本课小结： 1 、血型的发现
2、同型输血
3、血量和输血教学反思v。