10届语文培优补差练习之二:课外文言文阅读训练班级: 姓名:（一）《左传》选段赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。

一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。

吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。

虏众盛而范兵不敌。

会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。

虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。

待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。

俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。

虏由此不敢复向云中。

『注释』：①廉范：廉颇的后代。

②故事：按旧例。

③虏：敌人。

④移文：发文书。

⑤传檄：发出紧急公文。

⑥交缚：交叉缚扎。

⑦热火：点火。

⑧星列：象星一样布满。

⑨待旦：等到天亮。

⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。

1、解释下面句中加点的词会．匈奴大入塞俄而．．，斩首数百级待旦．将退范乃．令军中褥食2、用现代汉语写出下列句子的意思。

吏欲传檄（xi）求救，范不听，自率士卒拒之。

3、廉范在众寡不敌的情况下，表现出高超的指挥才能，他在作战中采用的妙抬是什么？（二）《北史.击皮得实》【原文】：人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。

二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。

惠③遣争者出，顾州纲纪④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。

惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。

”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

【注释】①释：放下。

②藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。

意思是经常使用之物。

③惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。

本篇选自《北史·李惠传》。

④纲纪：随从人员。

州纲纪指州府的主簿。

⑤群下：部下，属员。

⑥实：事实，真相。

1、解释下列加点字（1）顾州纲纪曰（2）群下咸无答者2、写出下列句子中加点字的意思（1）各言藉背之物（2）以杖击之3、用现代汉语写出下列句子的意思（1）人有负盐负薪者，同释重担息树阴。

（2）负薪者乃伏而就罪。

（三）成语故事、寓言故事魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行③。

方北面而持其驾④，告臣曰：‘我欲之楚。

’臣曰：‘君之楚，将奚为北面⑤?’曰：‘吾马良。

’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：‘吾用多⑥。

’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：‘吾御者善⑦。

’此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。

恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。

王之动愈数，而离王愈远耳。

犹至楚而北行也。

”《季梁说魏王》注释：①季梁：魏国人。

②衣焦：衣裳皱缩不平。

申：同“伸”，伸展。

③大行：大路。

④方北面：朝北方。

将其驾：用手持着缰绳，驾着车。

⑤奚为：为什么。

⑥吾用多：我的路费多。

⑦御者：马夫。

⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。

1、解释下列加点的字：(1)中道而反(2)恃王国之大(3)犹至楚而北行(4)举欲信于天下2.选出下列加点的“之”字用法不同于其它三项的( )A.我欲之楚B.此非楚之路也C.小大之狱D.王之动愈数3.翻译下面的句子。

此数者愈善，而离楚愈远耳。

4、这是一个什么成语故事？你从中得到什么启示？10个文言虚词1、之（一）代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。

如：①公与之乘，战于长勺。

（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。

（《陈涉世家》）③肉食者谋之。

（《曹刿论战》）有时也作第一人称，译为“我”。

如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

（《上枢密韩太尉书》）（二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。

如：①予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①医之好治不病以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（《公输》）3．音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。

如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。

（《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。

（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。

如：吾欲之南海，何如？（《为学》）2、者（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。

如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（《唐雎不辱使命》）（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。

（《隆中对》）3、而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

如：①温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。

如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。

前一个“而”就表示承接关系。

《得道多助，失道寡助》3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。

如：①而未始知西山之怪特。

（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。

后一个“而”字表示转折关系。

《得道多助，失道寡助》4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。

如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）②学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。

①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②施施而行，漫漫而游。

（《始得西山宴游记》）4、其（一）代词 1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）②人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大署，恐前后受其敌（《狼》）有时也译作第一人称代词“我”。

如：偶然得之，非其所乐。

（《上枢密韩太尉书》）2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。

如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③以勉其学者也（《墨池记》）也可译作“其中的”，后面多为数词。

如：①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

（《为学》）（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。

①其如土石何？（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也（《马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。

③安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。

（《唐雎不辱使命》）（三）连词，表示假设，可译为“如果”。

如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。

（《送东阳马生序》）5、以（一）介词1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。

）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。

①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。

如：①屠惧，投以骨（《狼》）②遂许先帝以驱驰（《出师表》）③以人之逸，待水之劳（《峡江寺飞泉亭记》）（二）连词 1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）2．表示结果，可译作“以至”‘“因而”。

如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）3．有时相当于连词“而”。

如：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。

如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②魏武将见匈奴使，自以形陋。

（《〈世说新语〉三则》）6、焉1．疑问代词，可译为“哪里”。

如：且焉置土石（《愚公移山》）2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。

如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）3．代词，相当于“之”。

如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。

如：①不复出焉（《桃花源记》）②寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）③夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）7、虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。

1．表示假设，可译为“即使”。

如：①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》）②虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）2．表示转折，可译为“虽然”。

如：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）8、然（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。

如：①父利其然也（《伤仲永》）②谓为信然。

（《隆中对》）③然后知是山之特立。

（《始得西山宴游记》）（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。

如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然志犹未已。

（《隆中对》）（三）语气助词，分三种情况：1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。

如：杂然相许（《愚公移山》）2．用于词尾，译作“……的样子”。

如：①临川之城东，有地隐然而高。

（《墨池记》）②望之蔚然而深秀者。

（《醉翁亭记》）3．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。

如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）9、乃（一）作副词。

有三种情况。

1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。

如：①断其喉，尽其肉，乃去。

（《狼》）②太丘舍去，去后乃至。

（《〈世说新语〉三则》）2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。

如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

（《陈涉世家》）3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。

如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。