第26课《小圣施威降大圣》同步练习一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 ( )A.掣．棒(zhì) 吆．喝(yāo) 金箍．棒(ɡū)B.钉住(dìnɡ) 寻觅(mì) 淬入水内(cuì)C.鲂鱼(fánɡ) 花鸨(bǎo) 幌一幌(huànɡ)D.高擎(qínɡ) 青鹞(yào) 大鹚老(zī)答案：B解析：A项中“掣”应读chè;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。
2.给加点字注音：掣．棒_____________ 吆．喝_____________ 钉．住_____________ 青鹞．_____________铁钳．_____________ 花鸨．_____________ 鲂．鱼_____________ 高擎．_____________答案：chè|yāo|ding|yào|qián|bǎo|fang|qíng解析：注意“掣”的声母是ch ，不是c，“钉”是后鼻音，“鹞”是去声，“鸨”是上声3.解词：弄喧：_____________告病：_____________良愿：_____________只情：_____________愕然：_____________法天象地：答案：弄喧：弄玄虚，耍花招。
告病：称说有病。
良愿：心愿，愿望。
只情：尽情。
愕然：形容吃惊。
法天象地：指将身形变得顶天立地。
解析：学生在解释时将其文言表示法转化为现代文即可。
注意专业词汇“法天象地”的具体含义，要结合文章的内容来分析。
4.下列词语中没有错别字的一项是( )A.树梢铁钳窗棂园睁凤目B.磕头云宵饿鹰趁着机会C.踪迹猢狲低贱众皆愕然D.翎毛鳜鱼拽满安下云头答案：C解析：A项“园”应为“圆”;B项“宵”应为“霄”;D项“安”应为“按”。
5.结合语境,解释下列句中加点的词语。
①大圣不恋战,只情．．跑起。
只情:②兄弟们,赶到那厢．．不见了?那厢:③径．来吃这水蛇。
径:④张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病．．的良愿。
告病:答案：尽情|哪边|直接|称说有病解析：本体考查的是学生对小说中常见的一些文言词汇的意思的理解，学生可以结合句子的语境来分析，同时也需识记一些文言词汇的意思。
6.文学常识填空。
本文作者是 ,字汝忠,号。
汉族,山阳(现在江苏淮安)人。
代杰出的小说家。
代表作是中国古典四大名著之一。
答案：吴承恩射阳山人明《西游记》解析：本题考查的是学生对于文学作品的基本常识的考查，只需识记即可。
27.综合性学习。
学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。
【西游故事】答:①②【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多,你最喜欢哪一个?为什么?答:【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语,你积累了多少?请写出两条。
答:①②【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。
不超过25字。
华龙网讯“孙悟空来了!”2013年4月7日下午,我市人民小学的3 000多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。
身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。
他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。
针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处,还现场舞起了金箍棒。
答:答案：(示例):①三借芭蕉扇②三打白骨精(示例):我最喜欢沙和尚。
因为他为人忠厚老实,忠于职守,但也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做;另外他的警惕性也是特别高的。
(示例):①二郎神斗孙悟空——你变我也变②猪八戒照镜子——里外不是人③白3骨精一计未成——又生一计④孙悟空变土地庙——露了尾巴(任选两条即可) (示例):“孙悟空”走进人民小学,传递人生正能量。
解析：本题考查的是学生对于名著的阅读，阅读不仅仅是阅读故事情节，还要学会筛选有用信息，有自己的见解，尤其是对于小说人物形象分析这一块，可以结合书中的某一情节展开合理论述。
二、课内阅读8.阅读全文,回答问题。
（1）解释加点字的意思急转头，打个花．就走_____________径．来吃这水蛇 _____________那大圣就撺．出水中_____________郎见他变得低贱，故此不去拢傍．． _____________一弹子把他打个足龙踵．．．。
_____________立在蓼汀．．之上 _____________答案：花：漩涡径：径直撺:通“蹿”，逃窜拢傍：靠拢接近。
足龙踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子蓼汀：长满蓼草的小洲解析：可以结合具体语境理解词语的含义9.文章第1段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?答:答案：因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。
解析：本题考查对文段内容的理解。
阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。
10.第2段主要写了什么内容?答:答案：本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。
45解析：本题考查对文段内容的概括。
阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
11.解释加点字的意思急转头，打个花．就走（ ） 径．来吃这水蛇 （ ） 那大圣就撺．出水中（ ） 二郎见他变得低贱，故此不去拢傍．．（ ） 一弹子把他打个足龙踵．．．。
（ ） 立在蓼汀．．之上（ ） 答案：本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。
解析：本题考查对文段内容的概括。
阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
12. 大圣是怎样变化的？小圣又是如何降大圣的？根据选文按提示填空↓ ↓ ↓ ↓ ↓大圣——答案：↓ ↓ ↓ ↓大圣——解析：本题考查对文段内容的概括。
阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
13. “忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。
”是什么意思？ 找出与之照应的句子。
（3分）答案：大圣识破小圣变成鱼鹰，小圣因为太急忙，所以变得不太像真实的鱼鹰。
照应句子：打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针解析：在分析句子的意思的时候可以抓住“似、不青、又不红”等词语可以看出大圣在变化的时候太急忙而露出了破绽。
再根据请后文中还有类似于此的变化的句子即可。
14.从作者的语言特点方面赏析下列句子。
大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。
答:答案：这两个句子,是对孙悟空变土地庙的描写,口做庙门,牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。
解析：抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面,变做一根旗竿”入手赏析。
15.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
答案：示例1：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。
特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。
示例2：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。
解析：学生只需结合最喜欢的故事情节来谈，简单的说说故事情节，其中你最喜欢的是那个地方即可。
16.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
”句中哪些动词用得好？为什么？答案：“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
6解析：学生首先抓住动词“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”，然后再从连用动词的作用来分析动作的主动者孙悟空的特点即可。
17.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？答案：用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
解析：学生首先要理解“慌慌张张”的意思，其次明确采用对比的手法。
18.“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。
他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。
”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？答案：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象解析：学生分析时可以抓住孙悟空变化的对象，再通过鬼判的反应可见其戏谑之性。
取相应的对策来制服？答案：因为小圣武艺高强，神通广大。
同时小圣又集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良美德于一身。
解析：抓住小圣的身世背景和社会道义是邪不胜正的道理来分析，就能知道这个反叛的大圣是不能取胜的。
19.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制服他的办法。
作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？答案：俗话说：“文似看山不喜平。
”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。
7在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。
作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，二是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。
解析：文章的可读性之一就在曲折的故事情节，可以结合文章写作手法的作用来分析，同时提取自己所积累的类似于此小说某一故事情节来谈即可。
20.读完本文后,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?请说明理由。
答:答案：(示例):我更加喜欢小圣,因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。
解析：抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。
三、美文品析21.阅读下文,回答问题。
八卦炉中逃大圣定心猿吴承恩佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。
每劫该十二万九千六百年。
你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!”大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此。
常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。
’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“你除了生长变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。