选用经典练习题，作练习用
学生自行练习
多媒体：言语文字
教学背景
学习本微课之前，要了解平抛运动的规律，自由落体运动、以及匀速直线运动的规律，及分解熟悉，且不宜明白其本质原因，导致学习过程中的分析错误；选取本知识点，正是根据学生这一特点来讲授的。
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型 □演示型□联系型□实验型 □表演型□自主学习型□合作学习型 □探究学习型 □其他
1.知识与技能：理解平抛运动的规律；掌握平抛运动的分解方法；模仿平抛运动的分解，并熟练运用此种分解方法分解其他形式的运动。
2.过程与方法：体验平抛运动分解的过程；分析分解的原因；探索新的运动分析方式；领悟运动分解的本质。
3.情感、态度与价值观：认同运动的分解这种方法；感受这种分析方法与其他的分析方法的不同；认为物理是一门有趣的科学，愿意探索其奥秘。
平抛运动微课设计
微课名称
平抛运动的分解
知识点描述
平抛运动应分解为水平方向和竖直方向，水平方向为匀速直线运动，竖直方向为自由落体运动。
物理学中平抛运动这一知识点，重难点是对平抛运动的分析方法，即为什么要通过分解运动来研究分析，以及如何分解？与力的分解有何不同之处等。
适用对象
学生：□优良□中等□学困生
教学目标
教学方法
讲授法、对比法、课堂练习法
设计思路
将平抛运动与自由落体运动、匀速直线运动这两种运动的初速度、速度、位置等相对比，由学生自主分析出其异同点，进而得出平抛运动的分解方法。
教学过程设计
教学环节
教学内容
教学安排和方法
使用媒体
第一环节：导入
复习平抛运动、自由落体运动和匀速直线运动的规律
采用问答式，提出问题，由学生回答
黑板：言语符号
第二环节
对比平抛运动与自由落体运动、匀速直线运动这两种运动的初速度、速度、位置等，得出疑问点和异同点。
采用图表对比法，由学生自主分析。
多媒体：图表
第三环节
由疑问点引出平抛运动的分解方法，并作图，解决疑问点。
启发学生，引导学生思考，自主学习，解决疑问，并理解运动的分解方法。
多媒体：图像
第四环节