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齐河县第四中学 “自主合作探究、357 高效课堂” 物理 教案（已修改）
年 级：八年级 课 型：新授 使用时间： 年 月 课 题：摩擦力 执笔人：孟斌 审 核 人：孟斌 一、学习目标： 1、知识与技能： （1）知道什么是滑动摩擦力。 （2）通过实验探究，得出影响滑动摩擦力大小的因素。 （3）能运用所学知识解决增大摩擦或减小摩擦的具体问题。 2、过程与方法： （1）通过观察实验或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对摩擦 力形成初步的认识． （2）通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受摩擦力的存在，并能解释有关现象． （3）通过探究活动理解摩擦力尤其是静摩擦力的方向如何确定。 3、情感态度与价值观： （1）通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验 等科学实践活动． （2）通过探究性活动，培养学生严谨、规范的科学态度． 二、重点难点： 教学重点 实验探究影响滑动摩擦力大小的因素 教学难点 摩擦力尤其是静摩擦力的方向如何确定 三、课前预习（20 分钟） ： 1、旧知回顾： 回忆一下我们学过的运动和静止相对性的概念。 2、自学提纲（教材自主预习） ： 自学课本内容，解答下列问题： （1）摩擦力的定义与分类。 （2）摩擦力方向的判断。 （3）摩擦力产生的条件？ （4）影响摩擦力大小的因素 （5）如何增大有益摩擦、减小有害摩擦。
五、当堂达标测试： <一>【C 类】 1．当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之 间的擦擦是 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。 2.缝衣针的表面磨得的光滑发亮是为了 _____，急刹车时，紧握车闸把是通过 __ 的方法来增大摩擦力；在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变 __摩擦 为 摩擦来减小摩擦力。 <二>【B 类】 3、以下实际问题中，关于摩擦力的说法正确的是 （ ） A．举重运动员比赛前双手都要抓些粉末，目的是增加手和杠铃间的摩擦力 B．所有车辆都用轮子行驶，因为滚动摩擦力远小于滑动摩擦力 C．磁悬浮列车在行驶时脱离轨道悬空，不受铁轨摩擦力的作用，所以可以高速运行 D．棉纱可以织成布，是因为棉纱之间存在摩擦力 <三>【A 类】 4、研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动， 在木块 上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填 “变大”、“变小”或“不变”） ，这说明 。 五、预习提纲（课后） ： 复习本章内容 六、教学（学习）思次数 接触面的粗糙程度 拉力/N 1 示例：木块与木板 2 3 结论①： 活动②、探究滑动摩擦力的大小与 的关系。可选上图中的 究。 （木块的重力为 N，钩码的重力为 N。 ） 实验次数 压力/N 拉力/N 1 2 3 结论②: 活动③、探究滑动摩擦力的大小与 的关系。 结论③： （4）实验结论：滑动摩擦力大小与 、 越 ，滑动摩擦力越大。 （五）增大减少摩擦的方法 自学课本内容总结增大减少摩擦的方法。
面上沿水平方向做___________运动，若此时弹簧测力计的示数是 3.5N，则实验得出的摩擦 力为_____N。 实验所用的原理是物体在________________作用下， 物体做___________运动。 4、点拨升华： 静止在斜面上的物体是否受到摩擦力的作用？是什么摩擦力？请画图表示。 5、小结：
师生活动：
个性化设计：
师生共同明确学习目标
姓名_________________
了解本节课的重难点，做 到有的放矢
班级
学生根据自学提纲，在课 下进行自主预习，争取做 到在课堂上是带着问题听 课，听课是为了解答未知
年级
四、教学过程 1、导入新课： 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动 的足球也是这样.为什么呢？ 2、新知探究： （一）摩擦力的产生 教师讲解摩擦力的分类，摩擦力分为： 、 、 。 观察课件的图片，试着总结摩擦力产生的条件。 两个___________的物体，当它们_______或者_____发生相对运动时，在________上会产生 一种阻碍_____________或___________________的力，这种力就叫做摩擦力。 讨论：相对运动趋势的含义。 （二）摩擦力的方向 课件中的两个图片，试着分析 A、B 以及传送带上的物体的相对运动状态或相对运动趋势。 注意：我们要分析某个物体受到的摩擦力的方向，就要先判断这个物体相对运动或者相对 运动趋势的方向。 谈论：根据物体的相对运动状态或相对运动趋势，分析 A、B 以及传送带上的物体受摩擦力 的方向。 总结：摩擦力方向总是和物体相对运动或者相对运动趋势的方向__________。 （三）摩擦力产生条件 同学们回忆我们刚才学习的几幅图片， 分析总结它们有什么共同的特征， 也就是说摩擦力的 产生需要什么条件。_______________、_________________、________________________ (四)探究影响滑动摩擦力的大小的因素 （1）猜想假设：滑动摩擦力大小可能与 、 、 等因素 有关。 （2）设计实验：测量滑动摩擦力大小的实验运用到 力学知识。 （3）实验操作： 【分步探究】 活动①、探究滑动摩擦力的大小与 的关系，根据 法（填实验方法） ，需要 改变 ，需要控制 和 不变，需要测量 。
摩擦力/N
图和
。 图进行研
摩擦力/N
。 。 、压力
有关，接触面越
3、交流合作： （1）物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重 90N 的铁块放在水平 桌面上， 小红用 30N 的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向 向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”“不变”或“变小”。 、 ） （2）小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌