乎听到了深沉的叹息,伤心 的哭泣,激愤的倾诉,倔强的 呐喊……
小组合作探究
此时的阿炳的
心绪已无法用语言来表达，只能通过琴 声才能表达它的情怀。阿炳所拉出来的 到底是一首怎样的二胡曲呢？听曲子， 再自读5自然段，找出表现阿炳演奏二胡 时的动作的句子，用 .. 画出；找出琴声 变化的语句，用横线标出；找出描写琴 声表达丰富感情内涵的句子，用波浪线 标出。
在《阿炳曲集》中曾这样 介绍：“他在双目失明之后， 靠卖艺维持生活，从来没有 做过乞讨的样子，衣服破旧 但缝补干净，他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。
世界著名指挥家小泽征 尔 在听过《二泉映月》这 首曲子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的音乐应 该跪下来听。”
对某个人无比崇拜的时候才会朝他下 跪。小泽征尔跪的是什么？他跪的是 阿炳的什么精神？
1、琴声是怎样变化的？ 2、琴声因什么变化?怎么变化的? 3 、你听到了什么？感受到了什么？
阿炳用这动人心Βιβλιοθήκη 的琴声告诉人们，他爱 那支撑他度过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富 饶的家乡，他爱那惠山 的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们， 他爱————， 他爱————， 他爱————， 他爱————， ……
次到二泉的情景？重点写了哪一次？
渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸着，最终 一无所获！
——摘自《阿炳曲集》
渐渐地，渐渐地，他似
找出文中描写“二泉映月”这道风 景的文字
• 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳,碧草 如茵，野花遍地。山脚下有一股涓涓清 泉，人称“天下第二泉”。
• 天上明月高悬，水面月光如银，师傅静 静地倾听着泉声。
月光似水，静影沉璧，但阿炳 再也看不见了，只有那淙淙的 流水志萦绕在他的耳畔。
• 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二 泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又 激荡。
树木葱茏 茫茫月夜 月光似水 月光照水
藤萝摇曳 月光如银 静影沉璧 水波映月
在无边无际的黑暗中，阿炳度过了 一段怎样的人生呢？
冬天，大雪纷飞，寒风刺骨， 阿炳 夏天，骄阳似火，烈日 炎炎，阿炳
阿炳生病了，发着高烧， 浑身发抖，
一个身患残疾， 处于社会最底层的人。
饱经风霜 人生坎坷
合作学习 ： 文中写了阿炳几
作业：
1、经典收藏：朗读课文，背 诵第5自然段。 2、搜集阿炳创作的的二胡曲 《听松》《寒春风》，琵琶曲《大 浪淘沙》《昭君出塞》等，想象曲 子所表现的内容，体会曲子所表达 的感情。