年级下册书法教案12．竖提和竖弯、教材分析正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是学习语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。

小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。

写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。

在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。

所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。

二、学情分析经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。

本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。

竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。

竖弯的写法可结合竖折进行比较，这样学生比较容易掌握。

但一年级学生的观察能力、比较能力都还比较差，需要教师的指导、示范与讲评。

三、教学目标1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2、写好竖提与竖弯。

知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。

3、写好“长、瓜、四、西”4 个字，写得正确、端正、整洁。

四、课前准备实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐五、教学过程一）复习引入，认识新笔画1 、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括小结）2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写 4 个“山” 字，注意写好竖折。

写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》，小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。

这是本学期的第一节写字课，要提醒学生用正确的写字姿势和握笔方法写字。

让学生背背《写字姿势歌》，写写“山”字，既检查了学生的写字姿势和握笔方法，又复习竖折的行笔规律，为接下来学写竖提和竖弯打下基础。

）3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今天老师又请来了竖折的两位小姐妹，你认识它们吗？（用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称）跟着老师一起来叫叫它们的名字。

二）观察比较，学写新笔画1、（教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。

）请小朋友们仔细观察，你觉得它们像吗？它们有什么地方不一样？（学生根据自己观察到的回答，教师及时肯定与表扬）2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。

（学生跟着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。

）（竖折是学生已经学过的笔画，把它放在一起进行比较，能利用学生已有的知识经验，提高学习的实效性。

同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。

）3、现在咱们把竖提请进格子里去，请小朋友仔细看老师是怎么写的。

（教师边示范边讲解：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。

）4、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。

（教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。

）5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢？（教师边讲解竖弯的写法，边示范：先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧，然后写短横。

）6、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。

（教师巡视指导。

）描红是写字起步阶段的好方法，它既能降低写字的门槛，又能提高学习的效率。

）7、写好后请你自己评一评，你认为哪个写得最好的就在旁边画上一个五角星。

8、小结：竖弯和竖提都是一笔写成，而且都是先写竖，但是竖提的竖比较挺，提的时候速度要快。

竖弯的竖相对来说要短一点，弯时要写得圆滑一点。

三）写字指导，巩固新笔画1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗？2、（出示“长、瓜、四、西”4 个字）今天我们就来写写这 4 个字。

请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔？（指名回答并带着大家书空一遍。

）3、教师指导写“长、瓜、四”3 个字。

（1）教师边讲要领边写“长”：短撇从右上格向左半格的横中线撇去；长横既平又长；竖提沿竖中线的左边一点竖下来，要竖得挺；最后一笔捺要比第一笔撇长。

一年级学生的观察、比较能力还是不高，要真正提高学生的书写能力，老师的指导、示范、讲解是必不可少的。

）2）请小朋友照着老师的样子描一个，写一个。

（教师巡视指导，提醒写字姿势。

）3）分别选一个写得好的与不好的在实物投影仪上展示，集体评议。

（4）教师边讲要领边写“瓜”：平撇写得稍短；竖撇从平撇收笔处起笔；竖提从平撇下腹起笔，长短适中；最后一捺要与竖撇左右平衡，就像人的左右手，可千万别一只手长一只手短。

（一边撑开两臂，用肢体来形容。

）（根据学生还是以形象思维为主这一特点，用身体来比划就能让学生十分准确地理解了汉字左右对称这一特点，而且将枯燥的写字教学变得生动、有趣，让学生在愉悦的心境中进行习字，在潜移默化中获得写字的基础知识，掌握写字的基本技能。

）（5））请小朋友照着老师的样子描一个，写一个。

写完之后同桌小朋友互相评一评，看好在哪里，不好在哪里。

6）谁愿意当小老师来教老师写写“四”？（请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师，教师范写。

）7）根据小老师讲的，请小朋友照着投影仪上的字自己描一个，写一个。

写好后请你自己评一评，你认为哪个写得最好的就在旁边画上一个五角星。

鼓励学生自己观察字的笔画特征，培养其观察能力，并且让学生来当老师的“老师”，能充分调动学生学习的积极性。

）4、学生自己练练。

请小朋友们自己观察一下“西”字，然后照样子描一描，写一写。

（教师巡视指导）5、我们已经知道了怎样写好竖弯和竖提以及带有这两个笔画的 4 个字，接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习，比一比谁写的最棒。

（学生练习，课堂上配以优美的古典音乐，教师巡视指导。

）让学生在优美的音乐中静下心来认真地书写。

）四）课堂小结，布置练习今天这节课小朋友们都学得非常认真，大家学会了竖弯和竖提的写法。

但是要把字写漂亮还要经常练习，课后请小朋友们认真完成“自己练练”部分。

只要我们坚持认真地书写，老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。

问题与研讨写字教学如何有机地渗透于各科的作业中，养成孩子“提笔即练字”的良好习惯？13． 撇折 和撇 点教学 目标 ：1. 掌握撇折、撇点 的写法 。

2. 正确、规范地书写含有撇折 、撇点笔画 的汉字。

教学 重点 、难 点：掌握 撇折 、撇 点的 写 法。

教学 过程 ：、 复习 斜钩 、卧 钩的写 法， 激发 学习 兴 趣 、 学习 撇折 、撇 点 的写法1. 师 边讲 解边 示范 ：撇折 ：短撇连 短提，折处要顿笔， 提画略上斜。

撇点 ：撇点张 开，折处不顿，点画 要长。

2. 学生练习书 写笔画。

三、 书写 汉字1. 出 示汉 字： 去 云 女 妈2.请小朋友仔 细观察，书 写这些汉 字时要注意 什么？竖。

撇点 形长 ，与 撇相 交于 竖中线 上， 横长 而平 ， 左右 伸展。

妈：女字旁的横变为提， “马”上小下大， 底横在女字旁的长 点上 方起 笔。

3. 学生练习书 写，教师巡回指导，强调写字姿势。

去： 土”的竖居中，长横要平，下面 部分的撇头对准云： 二”的长横要平，下面部分的撇 头居中。

女：总结 ，小 组内 评一评 谁的 字写 得漂 亮 。

教学反思 ：撇折和 撇点也比 较好区分，特别 是撇点，带有女 字的字都带有 撇点。

学生掌握 得较好。

14．横撇和横钩、教材分析《九年制义务教育语文课程标准》对三年写字的要求是“学习写钢笔字， 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用钢笔写字，注意间架 结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

”而本课“横撇和横钩”正是基本笔画“横、撇”的组合，在练习中，可以让学生 体会到横与撇单独书写与组合时的用笔轻重、缓急的区别，练好这些基本笔画，正是把字写得规范端正、整洁的基础。

、学情分析1、三年级初学钢笔书写，可能会用力太大，而看不到笔画粗细变化。

2、往往会把“横撇、横钩”简单地写成“横”与“撇”相加，忽略了连 接处用笔轻重的变化。

3、把握不好“横撇”的“撇”与“横”应是怎样的角度，往往会出现撇”与“横”过于靠近，或过于疏远的现象。

“横钩”的“钩”出锋时力度 不够。

三、教学目标1、认识横撇和横钩两个笔画的形态特征。

2、利用田字格写好横撇和横钩，并体会它们的写法、区别、运笔的变 化。

3、了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。

4、写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡”8 个字，写得规范、端正、整洁。

4. 5. 描一描，写 一写 比一比 ，改 一改法姐 她公四、5、感受硬笔书法的形体美，激发学生写字的兴趣，培养学生的审美能力。

四、课前准备1、相关的多媒体课件。

2、实物投影仪。

3、学生准备好钢笔与写字教科书，阅读故事《王羲之潜心苦学墨当饭》五、教学过程一）故事导入，明确任务。

1、小朋友，大家阅读了《王羲之潜心苦学墨当饭》的故事，谁能说一说你有什么收获、想法？2、小朋友说得真好。

是呀，学写字不只是动笔，还要用心，要勤练，学会观察、思考，才能把字写好，这可是写好字的窍门哟。

3、当然，正确的写字姿势和执笔方法是写好字的前提，它不仅能保护我们的视力，还是让我们把字写得端正、漂亮的前提。

齐读，写字姿势儿歌（课件出示）“三个一”要牢记，读书写字用得着：手离笔尖一寸远，字儿工整又舒展。

眼离书本约一尺，保护眼睛不近视。

胸离桌子一拳宽，背儿挺直坐得端。

从小养成好习惯，健康快乐永相伴。

4、今天的书法课上，老师给大家带来两位新朋友，想知道它们是谁吗？课件出示，横撇和横钩，播放时说词：小朋友，你们好，我叫“横撇”，这是我的好朋友“横钩”）这节课，我们要写好横撇和横钩以及带有这两个笔画的字。

采用学生感兴趣的故事引入本课，极大地激发学生写字的兴趣，让枯燥的写字学习变得兴趣盎然。

再富于儿童喜闻乐见的、喜爱的儿歌，强化了正确的写字姿势和执笔方法，在此基础上引出学习任务，可谓水到渠成。

）二）分析比较，学习笔画。

1、比较横撇和横钩的不同写法。

（1）小朋友仔细看屏幕上的横撇与横钩两笔画，仔细观察，认真比较，他们有什么不一样？谁的小眼最敏锐。

学生归纳交流。

生1：我发现横撇是横短撇长，横钩是横长钩短；生2：我发现横撇和横钩的钩都像宝剑一样锐利；生3：我发现横撇中横写得稍平，而横钩中的横写得扁担横；生4：我发现横撇在田字格中撇要接近横中线与竖中线的交叉点，要横钩的钩锋刚好碰到横中线。