能够听说读写的单词和短语：
wear glassestouch
能听说读写的句子：
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!Don’t touch the machines,please!
发展性
目标
能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。
Words:
Sentences:
Activities:
Summaryand homework:
说一说假期里都做什么了。
Sing some English songs.
Look at the pictures.
学生看书，勾出生词和不懂的句子。
鼓励认识的学生来教全班学生。
学生带读、齐读、抽读
找出“ don’t”
学科第一单元达标教学计划表学校Fra bibliotek年级四年级
范围
Module 1
主讲人
教材分析
同学们在参观工厂时，工人师傅对危险的和不能做的事情进行提醒，告诉了他们在工厂里要做和不能做的事情。由于遵守工厂规定，临走时，他们一人获赠了一包工厂生产的薯片。
教学目标
wear glasses stoptouch grass
Don’t sing / write/ talk here!
2014—2015学年度第二学期教学进度表
学校 教师 学科英语年级四
周次
教学内容
备注
第1周
讲评上学期期末试卷以及假期作业，带学生熟悉新教材，M1(1-2)
第2周
M1(3) M2(1)
第3周
M2(2-3)
第4周
M3(1-2)
第5周
M3(3)复习M1-M3
第6周
M4(1-2)
第7周
M4(3) M5(1)
呈现第一单元活动1
Play the tape recorder
Play again.
Write the words on theblackboard.
注意纠正学生的发音。
提示学生注意祈使句的否定形式。
将四会句写在黑板上，用红笔标出don’t, wear,为学生简单的介绍祈使句的一般用法，
Read together.
Play the recorder again.
每段对话后暂停，注意纠正学生的语音语调。
将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。
Most of the students can master the new words and the basic sentences. There is an important grammar “imperative sentence”.
Ⅱ. Read and write.
1. touch/ please/ don’t/ machines/ the
2. these/ please/ wear/ glasses
3. don’t/ anything/ and/ touch
4. the/ don’t/ ducks/ feed
5. here/ talk/ don’t
理解祈使句的含义。
Read together.
Imatition.
学生分成四组后进行
Disscussion.
待老师一声令下，各组学生可以根据自己讨论的情况摘取黑板上的标识，并用祈使句的形式表达出来。最后看哪一组摘取的标识多，哪一组就获得胜利，并给予相应的奖励。
欢迎学生回到学校，问去了哪些地方，做了什么事，认识了什么新朋友。
wearglasses potatoanything machine
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’t touch the machines!
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Warmer:
Presentation：
6. play/ games/ don’t/ ball/ here
Ⅲ.Write
课时教学案
学校：李村小学
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module 1 Unit 1
课时
3-1
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说的单词和短语：
factory crispdangerous
能够听说认读的单词和短语：
wait feedpotatoanythingmachine
第8周
M5(2-3)
第9周
复习检测讲评
第10周
M6（1-2）
第11周
M6(3) M7(1)
第12周
M7(2-3)
第13周
M8(1-2)
第14周
M8(3)复习M7-M8
第15周
M9(1-2)
第16周
M9(3) M10(1)
第17周
M10(2-3 )
第18周
Review module
第19周
General Revision，期末检测
能够听说认读的单词和短语：
教
学
重点
Master the skill words and sentences.
难点
Understanding and Using the structures to describe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、tape recorder
板书
Module 1 Unit 1
分析
备注
单元达标题：
Ⅰ. Listen and write.
1. What does this ___________ do? 2. Wear these __________, please. 3. Don’t touch ___________.4. Don’t feed the _________. 5. Don’t walk on the __________. 6. __________, please.
听录音并跟读。
认读四会词句。
快速进入学习状态。
有必要进行简单的语法讲解。
将所学运用到实际中。
达标检测
必做题
活动书、同步相应练习。
选做题
朗读课文，会使用祈使句。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module 1 Unit 1
课时
3-2
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说的单词和短语：
factory crispdangerous
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’t touch the machines!
教学重点
Master the skill words and sentences.
教学难点
Understanding and Using the structures.
课时安排
3
达标命题人
申艳梅
达标结果