单元片段作文专练：景物描写母题典范阅读下面的诗歌，根据要求写一段文字。

《梅花绝句》（之三）陆游雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

认真体会这首诗表达的情感，写一段描写“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”两句诗意境的文字。

要求：借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法，描写生动形象，符合原诗的意境和情感，不少于200字。

解答本题的关键有以下几点：1．借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧。

这就要求学生必须掌握《荷塘月色》“以景衬情”的表达技巧，回顾写月与荷的交相辉映的文字及作者的感情。

2．使用比喻、拟人等修辞手法。

3．描写生动形象，符合原诗的意境和情感。

对原诗意境的把握很重要，本诗“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”表达的主要是对梅的赞美，那么你的表达也应紧扣赞美。

但学生的失误还是很多，比如：对修辞的把握，对描写的把握，不能很好的把握对梅的赞美等。

示例：冬日的天空，阴沉似铁，怒号的寒风卷着雪花漫天飘飞。

驿外断桥边，一株腊梅正傲然挺立，凌寒绽放，一朵朵，一簇簇，如雪，似玉。

雪虐风号，大施淫威。

可风雪愈是严相逼，梅花愈是风骨凛然。

你看，他虬枝铁干，岿然不动；细花小苞，精神抖擞。

梅花有点寂寞，可丝毫未减带给阴沉世界的这一抹亮色；梅花有的被风吹落了，零落成泥碾作尘，却香气如故；梅花气定神闲，无意争春，他只想把春的消息早些预告。

“一树梅花一放翁”，我仿佛看到陆游正在树下深情地凝望着梅花！知识展台景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

具体地说，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。

也可以用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。

风景画的主要内容是自然风景。

广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。

狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。

我们这里采用广义的概念。

风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。

较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。

风俗画，也可以有广义与狭义之分。

广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。

例如，可以说《红楼梦》是17世纪中国上层贵族的风俗画。

狭义的风俗画，指作品中有关地区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写。

【探究思路】写景状物的一般方法（１）描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。

例如：“特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。

雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。

当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。

”（碧野《天山景物记》）（２）调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性，即“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣”（《六一诗话》）。

例如：“细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。

啊，潇潇春雨，春雨潇潇。

”（学生习作《春雨》）（３）变换观察角度，让景物形态具有全景感。

例如：“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏干上被人抚摸光滑了的小石狮子。

那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多……”（黄河浪《故乡的榕树》）（４）刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。

景物的形状因时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受。

（５）虚实结合，扩大想象空间。

写景应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。

想象有以下几种：①联想：危楼高百尺，手可摘星辰（李白）②梦想：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（陆游）③夸张中的夸大：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白）④夸张中的缩小：五岭逶迤腾细浪，乌朦磅礴走泥丸（毛泽东）⑤夸张中的超前：稻花香里说丰年，听取蛙声一片（辛弃疾）⑥反讽：萁在釜下燃，豆在釜中泣（曹植）⑦暗示：朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫）（６）运用比喻、拟人等手法，突出景物特点。

写景状物，要从客观事物的整体出发，不拘一格地从多方面加以描绘。

例如：“但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。

他们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展看枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。

有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。

有的松树像一把墨绿大伞，支开了等你。

有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。

不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。

”（李健吾《雨中登泰山》）综合训练1.景物描写要展现景物的自然特性和情感特性。

写一个片段，不用“热”字，通过景物描写，表现天气的炎热和人的心情，字数在150字左右。

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试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，以“中秋赏月”为题，写则短文，要求语言简明、准确、得体，力求写出景物的特征。

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（1）注意运用点面结合的写景技巧；（2）运用比喻、拟人修辞；（3）不少于200字。

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