以合作与沟通为话题的作文素材 导语：只要你有自信，对别人有信心，在合作时彼此合作默契，互相鼓励， 互相提醒，又何愁不成功呢?下面是 yuwenmi 小编为大家整理的作文 素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 【主题阐释】 合作： 合作就是个人与个人、 群体与群体之间为达到共同目的， 彼此相互配合的一 种联合行动、方式。

合作与团结密不可分，是由多种情感聚集在一起而产生的一 种精神。

如果一个团队没有合作的精神，那么这个团队就不能称之为团队，只是 志同道合而已。

团结合作并不只存在于志同道合的人群之中， 想要成为一个优秀 的集体，需要我们用真诚去面对集体中的每一个人，让集体里的每一个人，都感 觉到心灵的温暖。

合作是成功的基石，没有合作就不会有理所当然的成功，这是 千百年来不变的道理。

沟通： 沟通是人与人之间、 人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程， 以求思 想达成一致和感情的通畅。

没有沟通，就不可能形成组织和人类社会。

有效的沟 通让我们高效率地把一件事情办好，让我们享受更美好的生活。

以将心比心、以 诚换诚的心态和行为来与他人相处， 这样才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。

只 有这样，才可能获得他人的支持、鼓励、认可和肯定;也只有这样，才能感受到 愉悦、快乐、幸福与和谐的情绪体验，从而体现出自我价值来。

【事实素材】 1.本茨与戴姆拉联合产“奔驰” 目前德国生产的“奔驰”高级轿车， 原是由两家公司组合而成的， 一家是卡尔·本茨， 一家是哥特里普·戴姆拉。

这两家本来是竞争 对手，各有很强实力，本茨生产的马达三轮汽车在世界上是小有名气的，戴姆拉 则以创造性生产现代化变速汽车而享誉世界。

他们为对付美国福特汽车的冲击， 一致对外，两家联合成立戴姆拉—本茨股份有限公司。

结果事业不断取得 发展，而今已成为世界屈指可数的汽车制造商。

1/72.一根鱼竿和一篓鱼 从前， 有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐： 一根鱼竿和一篓鲜活硕大的 鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼， 他狼吞虎咽， 还没有品出鲜鱼的肉 香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另 一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿， 一步步艰难地向海边走去， 可当他已经看到不 远处那片蔚蓝色的海洋时， 他浑身的最后一点力气也使完了， 他也只能眼巴巴地 带着无尽的遗憾撒手人间。

有两个饥饿的人， 他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们 并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥 远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起 了房子， 有了各自的家庭、 子女， 有了自己建造的渔船， 过上了幸福安康的生活。

3.卓别林宴请流浪汉 卓别林早就想拍一部关于流浪汉的喜剧，然而，虽然做了许多努力，仍是不 够满意。

一天，卓别林在旧金山的大街上遇到了一位流浪汉。

他灵机一动，迎上 前去： “你好， 我看你一定很饿了， 我也饿了， 一块到饭店吃一顿吧!” 流浪汉十分高兴， 心想这一定是遇到一位乐善好施的虔诚的基督徒了。

于是两人 走进了一家饭店。

卓别林特意多要了一些酒。

流浪不客气地狼吞虎咽大吃起来。

酒足饭饱之后， 两人便乘酒兴侃侃而谈。

流浪汉便把自己如何漫游， 如何搭便车， 如何在“上等客车”上被抓住等等趣闻全部告诉了卓别林， 同时还表 演给卓别林看。

卓别林认真地听着，仔细地研究他的表情、姿势和性格。

在吃饭 的过程中，一部新的影片的大体轮廓已经在卓别林的脑子里构思出来了。

后来， 这部影片获得了巨大成功，而这份成功来自卓别林的沟通艺术。

【理论素材】 1.团结就有力量和智慧， 没有诚意实行平等或平等不充分， 就不可能有持久 而真诚的团结。

——欧文 2.不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

合 作永远是一切善良思想的人的最高需要。

——歌德 3.个人如果单靠自己， 如果置身于集体的关系之外， 置身于任何团结民众的 伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

——高尔基 4.我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

——迪金森 5.天时不如地利，地利不如人和。

——孟子 6.做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。

——戴尔 · 卡耐基2/77.最理想的朋友， 是气质上互相倾慕， 心灵上互相沟通， 世界观上互相合拍， 事业上目标一致的人。

——周汉晖 8.推心置腹的谈话就是心灵的展示。

——温·卡维林 9.每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。

一个人尽管可以十分英勇， 但 他也可能十分孤独。

——海明威 10.讲话犹如演奏竖琴：既需要拨弄琴弦奏出音乐，也需要用手按住琴弦不 让其出声。

——霍姆斯 【实战演练】 阅读下面材料，按要求写一篇作文。

相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所 以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出;而韦陀虽 是管账的好手， 但他成天阴着脸， 使得求拜的人越来越少， 最后香火断绝。

后来， 佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方 来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。

在两人密切配合下，庙里 一派欣欣向荣的景象。

这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创 造精彩;人无完人，关键看如何任用。

请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文， 或以结尾 段所谈的观点中的一个为论点写一篇议论文。

【技法点拨】 本次作文的要求很具体，如果写一篇记叙文，就要以与“团结与合作 ”有关的故事为材料，这个故事可以是平时大家都比较熟悉的经典故事， 如上面事实素材中“一根鱼竿和一篓鱼”的故事， 也可以是发生在自 己或身边的人身上的故事，等等。

无论选择怎样的故事，写记叙文时需要注意的 是叙事要完整，写出真情实感，有感染力。

如果写一篇议论文，就可以从材料结 尾的三个观点：团结协作方可铸就辉煌、发挥所长创造精彩、人无完人关键看如 何任用中选择自己认为最有话可说的一个， 运用典型的论据加以严密论证。

若要 选择第一个观点来写， 本茨与戴姆拉联合产“奔驰”这一典型事例无 疑是很好的例证材料。

【作文展示】 那次，我尝到了合作的喜悦 曾经独自走出失败的阴影， 独自享受成功的喜悦， 可最难忘的还是那次我和 她的成功合作，那份特有的感觉…… “王丽、李敏，你们到前面来给大家做个实验。

”好“狡 猾”的物理老师，竟然让我们这两个物理考试3/7总是垫底的“货色”出“洋相”。

我们终于来到了讲 台前。

看着眼前这个好似眼中钉的量热器，我们的心里发毛了：测铝块比热，怎 么测呢?而几乎在同时，我们用彼此信任的目光鼓励着对方：“相信我们， 我们会成功的!” 我们先回忆了一下测量步骤，做好一切准备工作后，便开始实验了。

我刚把 铁架台固定好，李敏就把盛水的烧杯放到石棉网上，点燃酒精灯，开始加热的当 儿，我们便抓紧时间用天平测量待测铝块的质量。

调节好横梁平衡后，李敏的左 盘放入铝块。

我正准备用手去拿砝码，李敏及时阻止我： “住手!用镊子 夹!”她多细心呀!我有点惭愧，但随即又对自己充满了信心。

当我小心翼 翼地将最后一个砝码放回盒中时，我便开始记录水温。

水刚沸腾，李敏连忙将它 倒入量热器中，又立即将铝块没入水中。

我忽然记起了什么似的，抢着把木盖盖 上，随后对李敏会心地一笑：“别忘了加木盖!”李敏伸了伸舌头， 露出两个小酒窝。

实 验 数 据 都 记 录 好 了 ， 我 们 便 开 始 计 算 ， “ 哇 ， 算 到 了 ， 2.69×103.3/千克，与真实值 2.7×103.3/千克基本一致。

王丽，我 们成功啦!”李敏似乎忘记了还在上课， 激动得跳了起来， 我抑制住内心的 兴奋，又重新算了一遍。

真的，我们真的成功了!伴着物理教师满意的微笑，我 们走下了讲台。

其实，一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心，在合作时彼 此合作默契，互相鼓励，互相提醒，又何愁不成功呢?当你与他人共享成功的喜 悦时，那份感觉是特有的，那份激励也是特有的! 点评： 作者选取了生活中的真实经历，与同学合作成功完成一个物理实验的过程， 从而表现了合作在学习和生活中的重要作用。

文章叙事条理， 在记事的过程中融 入了人物的多种描写，尤其注重了人物的心理情感的表达，语言富有感染力。

结 尾处的议论画龙点睛，彰显了主题。

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