你喜欢哪个国家的过年方式，请你表演给小朋友看，让大家来猜。（请若干幼儿表演，如需其他幼儿配合，可邀请他们一起表演）
活动修改：让幼儿根据老师的手势作相应的动作。
活动反思：
教学活动设计
内容：新年设计者：第18周月日执教者：
活动目标：1、感受诗歌中描述的新年带来的快乐，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句，
活动准备：小朋友的书《数学》花若干
活动过程：
出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
一、师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。
二、出示大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。
三、玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。
教学活动设计
内容：过新年设计者：第18周月日执教者：
活动目标：1、学唱歌曲《过新年》，尝试用欢快喜庆的情绪演唱歌曲。
2、用身体动作表现歌曲欢快喜庆的情绪，表现过新年的快乐。
活动准备：录音机磁带、彩带每人两条。
活动过程：引入主题。
新年快到了，我们很开心，我们可以用什么方法来表达我们高兴的心情？今天我们来学一首新年的歌迎接新年，歌的名称就叫《过新年》。
2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想）
3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）
4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。
活动反思：
教学活动设计
内容：小羊快跑设计者：第18周月日执教者：
活动目标：
1.培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
活动准备：
小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门（山洞）
活动过程：
1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
活动过程
1．通过分享照片，激发幼儿参与设计有规律围栏活动的兴趣，初步认识、理解规律排序，并感受到生活中运用规律排序的常见与美感。
(1)出示种植园照片，引发幼儿参与设计的兴趣，明确活动任务--设计有规律的围栏。
师：小朋友们，咱们这几天在忙着做一件什么事情呀？你们发现了什么？
幼：因为我们的种植园还没有保护植物的围栏，所以要设计种植园的围栏。
师：对，我们要一起设计、制作围栏。在你们第一次设计中，画出了许多围栏样式，你们更喜欢哪一种？
幼：有规律的围栏。
师：所以我们今天要设计有规律的围栏。
(2)引导幼儿逐一观察收集的有规律物体的照片，发现照片中两种物体之间的排序方式。
2、幼儿操作教师指导
（1）发下作业纸请小朋友自己创作想像。
（2）教师轮流指导。
5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思：
（3）幼儿跟着录音朗诵诗歌。
3、分别担任角色（星星、月亮、太阳）朗诵诗歌。
启发幼儿朗诵的时候要把星星的细声、月亮的大声和太阳的高声表现出来。
活动修改：告诉幼儿如果跑步回去可以蹲在地上不动。
活动反思：
教学活动设计
内容：找相同设计者：第18周月日执教者：
活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动过程：一、谈话引题。
小朋友，我们过新年穿漂亮的新衣，吃好吃的糖果，不要放鞭炮，很热闹、很开心。那么，你们知道外国人是怎么过新年的吗？
二、幼儿阅读。
幼儿阅读《小朋友的书，新年到》第2-6页“外国人怎样过新年”。看一看，说一说。
根据幼儿的问题找到相应的页码，阅读、讨论、了解这些国家过新年的趣事。
三、哑剧表演“外国人怎样过新年”。
（2）出示挂图朗诵。
提问：我做了一个梦，梦里去干什么了？都碰到谁了？
星星、月亮和太阳它们是怎么回答的？说话的语气一样吗？
诗歌里说“新年就是快乐；新年就是进步！”，什么叫进步？过了新年，小朋友又长大了一岁了，你希望自己有什么进步？
2、学习朗诵诗歌。
（1）结合挂图，集体跟读。
（2）欣赏诗歌录音，感受诗歌的意境美。
四、找一找，说一说请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。
活动反思：
教学活动设计
内容：小小设计师设计者：第18周月日执教者：
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：美术纸、彩色笔、油画棒
1、欣赏歌曲。
（1）教师清唱歌曲一遍。
提问：这首歌听起来有什么感受？
歌里有什么特别的声音？（启发幼儿倾听“咚咚咚咚锵”的锣鼓声，并尝试用动作表示）
（2）结合伴奏范唱歌曲第二遍。
歌里还唱了些什么？（根据幼儿的回答重点解释“幸福生活甜呀甜又香”）
2、学唱歌曲。
（1）跟着节奏念歌词。
（2）幼儿边念歌词边拍节奏，休止符处教师念“嗨”。
（3）配旋律跟唱。（重点乐一边唱歌一边跳舞庆祝新年的到来。
活动反思：
教学活动设计
内容：外国人怎样过新年设计者：第18周月日执教者
活动目标：1、感受新年的欢乐气氛，了解外国人过新年的趣事。
2、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。
活动准备：《小朋友的书，新年到》。
活动准备：挂图34号；《小朋友的书·新年到》，磁带及录音机。
活动过程：谈话引题。
再过些日子新年就要到了，我们要准备过新年了。你喜欢过新年吗？为什么？
现在让我们一起来听一首诗歌，诗歌的名字就叫《新年》，听听诗歌里说新年是什么。
1、欣赏诗歌《新年》。
（1）教师完整朗诵诗歌。
提问：诗歌里说新年是什么？有没有不明白的地方？请你再仔细听一遍。