《人物的外貌描写》教案设计
教学目的：
观察人物的长相特征、衣着、神态等，有层次有条理地写下来。

教学过程：
一、导入
我们写作文常常写到人。

写人就要写得真，写得像。

描写人物一般先从外貌写起。

是不是所有的人外貌都一样呢？怎样才能写谁像谁呢？今天我们来学习“人物外貌描写”。

（板书：人物外貌描写）
二、外貌描写包括哪些方面?
外貌描写也叫肖像描写，是指对人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态等进行的描写。

三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。

（一般从整体到局部，局部描写时从上到下。

）
请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。

细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。

她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。

鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。

她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。

她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

（二）抓住人物外貌的特点进行描写。

1、我来描述我们班一位同学的外貌，然后你们告诉我他是谁，
好吗？
“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。

身材适中。

”
2、生猜。

3、为什么猜不准是谁呢？（没写出这个人的特点来。

）
4、小结：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面。

写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现成的套词把咱们同学都变成了一个模样，就像“克隆”出来似的，这样刻画出来的人物就太格式化，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。

所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。

5、那什么是特征？（自己独有的不同于别人的特点。

）
6、请看下面这两段外貌描写，看看作者抓住哪些特征？
(1)我的表弟明明今年已经6岁了，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理了个小平头，满是稚气的脸上那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到好奇似的。

那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题。

有时问题提得稀奇古怪，让人无从回答。

(2)这是一个男孩子，大概十二三岁，又黑又瘦的小脸上嵌着一个尖尖的鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个鸟巢。

浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜滴溜乱转。

范文(1)对小表弟的外貌进行细致的描写，写了身体、脑袋、大眼睛、小嘴，内容虽少，但却抓住了特征，读了这一小段，我们的眼前便会清晰地浮现出一个机灵、活泼而又幼稚的小男孩的形象。

范文(2)从人物鼻子、头发、眉毛、眼睛等方面描写人物外貌，作者把头发与鸟巢，眼珠与算盘珠进行比较，更加突出了人物特点。

读后，我们的眼前也会出现清晰的人物形象：一个身材瘦小，头发很长很乱，眉毛很浓，眼睛很大的男孩。

7、再看下面外貌描写的片段，猜猜他们是谁？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

（猪八戒）
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（孙悟空）
8、小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。

同学们之所以能很快地猜出以上两个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。

而作者也描写出了他们外貌的特点。

所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

四、写一写：猜猜他（她）是谁？
现在请你仔细观察你熟悉的一位同学的外貌，看他有什么与众不同的地方。

然后把你观察到的写下来。

注意写出他的特点。

不要把他（她）的名字写出来。

写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。

五、总结
通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意两个问题：进行外貌描写时要有一定的顺序；抓住人物外貌的特征。

最后，送给同学们一段顺口溜，相信这会对同学们写作文有很大帮助。

人物外貌描写口诀
写人其实并不难，只要记住抓特点。

外貌描写是关键，高矮胖瘦能看见。

五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。

行动衣着和语言，写人样样是重点。

心理活动表思想，灵魂靠它指方向。

请你记住这些话，写好作文人人夸。