红花中学教（学）案
总课时：
学科：化学年级：九年级执教人：
1、知识与技能：
(1).认识水是由氢、氧两种元素组成的；能从组成上识别氧化物，区分
单质和化合物；（2）了解人类认识水的组成的过程和方法。

2、过程与方法：
通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物
或生成物来研究纯净物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。

3、情感态度与价值观：
体验揭示水的组成的科学过程；在教学中渗透科学思想，启发学生思维；
认真听讲，思考问题，带着老师
提出的问题进入本节课的学习。

我们先来学习氢气。

氢气是一种无色无味的气体，学生观看视频，观察实验现象；认真听讲，做笔记，回答问题。

学生1：烧杯内壁有无色液体生成。

学生2：氢气燃烧有新物质生成，发生了化学变化。

全班回答：水不是由一种元素组成的。

学生板书氢气燃烧的文字表达式：
氢气+氧气水
阅读课本找出氢气验纯的两个步骤，并做好标记
认真听讲，观察实验，描述实验现象，并做笔记。

学生1：有气泡产生，而且两边产生的气体体积不一样多，与负极相连的气体体积约为与正极相连的2倍；
板书设计：
板书设计
一、氢气
1.物理性质：
2.化学性质：氢气+氧气水
二、水的组成
1.现象
2.水氢气+氧气
3.水是由氢、氧两种元素组成的
红花中学教（学）案
总课时：
学科：化学年级：九年级执教人：
我们已经知道水是由氢、氧两种元素组成的，而对于氧气、氢气都有它相对应的化学符号，学生归纳
学生1：学习了氢气的性质；
学生2：学习了水在通电的条件下能生成氢气和氧气；
学生3：知道水是由氢元素和氧元素组成的。

完成相应练习。

学生认真听讲，做笔记
思考问题，回答问题。

学生4：化学反应前后，元素不变，会有。